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谢邀，本人正在从事汉字学习的出版工作，下面介绍下刚出版不久的，专门用于汉字学习及汉字思维训练的的书： 《人字学习法（初级I）》，中南大学出版社，400P，10分册 包含：天地人、天地生、日月明星、天元气象、山石水火土、草木鸟虫、子女长大、人体本身、众多人丛、人文数字。有135个字、3135个组词、309条短语、167个成语、44条句子、15段短文、32条国学经典。 中华文化讲“天人合一，无中生有、一分为二、对立统一”的朴素哲学思维，并贯穿中国人一生。 所以识字开篇要讲“天地人”，就象《千字文》开篇讲：“天地玄黄，宇宙洪荒”。所以从天地大概念再细化，《人字学习法（初级I》有10册中， 《天地人》讲天地人上中下的空间关系；《天地生》讲天地生万物；《日月明星、天元气象》讲天上物；《山石水火土、草木鸟虫》讲地上物，无生命之物，金木水火土五行相生，有生命之动物植物等生物；《子女长大、人体本身》讲与本人有关的字及知识；《众多人丛、人文数字》讲社会中人与人之间的关系及记事。 《人字学习法》特点是大规模快速识字，又能理解字义，为什么能产生这个效果？ 首先，《人字学习法》从汉字造字时的汉字图形开始，汉字图形，为什么重要，5，6万的汉字，最终只由几百个汉字图形组成，掌握了汉字图形，识字从600到3500-4000会非常快 其次，《人字学习法》不要求死记硬背，每个汉字，象讲故事一样，讲字时，把字，字图形，实景图象能关联。 第三，《人字学习法》教会孩子，能把字拆开、拼装。如 地 能拆成土、也。星能拆成日、生；或日、屮、土三个汉字图形。同时能拼装，逐渐会形成一个拆拼习惯，后面看一个不认识的生字，脑海会显示有意义图形，字义也能猜出。比如看到：蛇字，好象很复杂，拆成 虫、它 两个汉字就变简单了。 第四，通过将所学的字，以组词、成语/俗语、短语、句子方式加以应用，这样既复习了字，又能把词句诗文章一起综合关联应用了。比如：学会了一、人，2 个字，就马上组词：一人，人一；再学了天地，一人天地4个字，就马上组词及句子，一天，天一，一人，人一，一地，地一，天人，地人，人人，天地人…等。 第五，滚动学习方式，《人字学习法（初级I》有10册（天地人、天地生、日月明星、天元气象、山石水火土、草木鸟虫、子女长大、人体本身、众多人丛、人文数字）。学第2册天地生时，通过组词、造句把第1册天地人的新字复习了，比如学：生 字，通过组词 天生、地生、人生，就把第一册的天、地、人3个字，自然而然复习了。到第3册 日月明星 时，也会通过组词、造句把第1、2册天地人、天地生的字复习了。这样滚动学习，会一生都忘不掉。 最后，思维引导及人文科普。中华文化讲“天人合一，无中生有、一分为二、对立统一”的朴素哲学思维，并贯穿中国人一生。所以识字开篇要讲“天地人”，就象《千字文》开篇讲：“天地玄黄，宇宙洪荒”。所以从天地大概念再细化，《人字学习法（初级I》有10册中，“天地人”讲天地人上中下的空间关系；“天地生”讲天地生万物；“日月明星、天元气象”讲天上物；“山石水火土、草木鸟虫”讲地上物，无生命之物，金木水火土五行相生，有生命之动物植物等生物；“子女长大、人体本身”讲与本人有关的字及知识；“众多人丛、人文数字”讲社会中人与人之间的关系及记事） 可以说，《人字学习法》不是为了学汉字而学汉字，识字、思维、知识等都无形中完成的，识字快且牢固。
另外还有： 《汉字识字歌谣（初级I）》10册，中南大学出版社 《汉字汉字卡片（初级I）》中南大学出版社 汉字视频（一字一视频）； 正在出版的图书有：《古汀汉字迷宫》（10册）《古汀汉字挂图》《小学识字迷宫》（1-6年级生字，共12册）…… 另有汉字玩具（多组积木、拼图、汉字棋、汉字卡牌等。 想了解更多，请关注：汉字谷主 |
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