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记得刚进大学读物理的时候，一个同学跟我聊霍金、杨振宁，我看着他天马行空、唾沫横飞的样子，心里多少有些自卑。在我看来，他的博文广记真的让我这样从小城市考出来的孩子感到望尘莫及。而后，我接触到了更多的学霸同学，有着广博的知识和严谨的头脑，而他们有着一些共同点，就是：喜欢阅读、喜欢钻研、喜欢辩论。 哎，我是追不上了，娃娃们，你们的比赛开始了！ 可是当我开始给孩子囤书，囤一些科普类书籍的时候，我眼镜差点掉下来。书……也太多了吧！于是在这几年里，我前前后后买了近500本科普类的图书。有的孩子喜欢看，而且百看不厌；有的孩子图个新鲜，翻完几页就束之高阁了；还有一些呢，内容比较重复，孩子也就偶尔翻翻，兴趣也不大。我琢磨着，要不写一点囤书心得吧，跟同行的父母一起分享。
一、给孩子读科普读物，不要嫌他年纪小关注孩子教育的可能都知道小扎给孩子读的那套绘本——《给宝宝的量子物理学》，天啊！几个月的孩子能听懂量子物理，闹着玩吧！ 诚然，量子物理肯定是不懂的，大人也没几个懂的好吧！但是为什么要给孩子读这些呢？我猜测啊，其实跟孩子讲夸克、讲原子，和跟她们讲皮球、将气球也没啥区别吧。对于孩子来说，不就是一个个新的单词，一个个圆圆的球么？顶多再来一点非常浅显的物理知识，但是它们看起来很有趣。 对，就是有趣。这是孩子们学习知识最纯朴的动力。在他们的眼里，新鲜的东西都可能很有趣，恐龙、星空、海盗，这些我们平时不太会接触到的东西，都可能会成为孩子痴迷的对象。所以，我们完全可以给孩子讲各种科普，带他们认识我们的身体、认识我们的世界。当然，内容和形式，一定要简单、有趣。 二、科学启蒙，样式是多样的，讲故事、看资料、做实验，一样都不能少10多年前，随着绘本井喷式的被引入中国，很多国外的优秀的科普读物也出现在我们面前。作为80后，我们儿时的宝贝《十万个为什么》已经显得有些out了，大家最耳熟能详的应该就是《神奇校车》之类的了。它的畅销正是源于它把故事和知识巧妙的结合在了一起，让孩子们能够跟随着神奇校车，身临其境到各种场景中去探个究竟。 而乐乐趣从Usborne出版社引进的揭秘系列翻翻书，则是利用了孩子的好奇心，让他们在翻页中体会那种“发现”的乐趣。而DK则让我们在大量的高清图片和海量的信息中惊叹科学的神奇，去认识历史的厚重。美国国家地理、中国国家地理出品的一些儿童科普读物，品质也很高，历史、地理、人文、科技，只要我们想知道，就不怕找不到答案。 同时，还有很多可以启发孩子动手的书籍，引领着家长和孩子们，尝试利用身边的材料去发现科学，去认识物理、化学、生物等学科。
所以，听故事、查资料、做实验，一样都不能少。 三、在知识和思维面前，我们更应该注重思维每次当海量的知识呈现在我面前的时候，我就会问，我们有必要去记住那些知识么？答案很显然，那么多内容，想记也记不住啊！所以，我鼓励孩子，知识是无穷无尽的，相比于记住他们，我们更应该学会到哪里去找答案，学会辨别哪一个更准确的答案。当然，这些说起来容易，该怎么做？如果父母在这方面并不太擅长，又该怎么引导呢？ 前几天，孩子在阅读一本科普书的时候，让我眼前一亮。 这其实是一个最标准的科学实验设计，我们完全可以参考这样的模板培养孩子的思维
其实我们在阅读这本书之前，已经很久很久没有做一些相关的阅读和讨论了，但是孩子却给了我很多惊喜，因为在阅读的过程中，我看到了她主动在做一些信息的联结和分析处理，并且结合自己以前的认知、当下的知识做出准确的推断。而这一切，竟然就这样水到渠成。 而类似这样的问题，孩子居然也用书中提及的一些知识做出了合理的解释。 我曾经纠结于孩子看书的时候东翻翻西翻翻，也纠结于在博物馆里她蜻蜓点水一般的游览方式，更是诧异为什么她总是不喜欢循规蹈矩的做实验。现在我总算明白了，其实孩子需要适合他们的内容编排，太深消化不了，太浅没啥挑战，他们喜欢那种把控感和成就感。 这套书一下子给我了很多启发，我们给孩子的科学启蒙，并不见得要多全面、多深刻，或许就是这样一些生活中最常见的现象和实验，就能调动起孩子的好奇心和学习热情，而观察力、分析力、思辨力也同时得到了训练和加强。 四，好书永远不嫌多，附我家孩子比较喜欢的一些科普书书单
多看看不同种类的科普书籍，无论是《神奇树屋》《神奇校车》桥梁版、《大中华寻宝系列》等以故事见长的，还是DK、国家地理、大百科等以专业度见长的，或是寓教于乐的一些趣味实验书和科普玩具，我们不妨都给孩子接触一下。今天呢，主要还是给大家推荐这套刚出版的《平博士密码科学馆》，特别适合学龄前后的小朋友阅读。 |
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