任健鑫 / 原创 / 生于忧患,死于安乐

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生于忧患,死于安乐

2017-11-28  任健鑫

      

 

  生于忧患,死于安乐

课型

新授

备课时间

2017.10.9

星期

 

课时

1

授课时间

2017.10.12

 

 标:

1.反复朗读,理解词句。

2.理清文章行文脉络。

3.理解“生于忧患,死于安乐”的道理。

 

重点

反复朗读,理解词句。

 

难点

理解“生于忧患,死于安乐”的道理。

 

执教方法

朗读法、讨论法

教具

多媒体

 

教学过程

     

学生活动

 

 

导入:

通过狼与鹿的故事,让同学们谈感想。

忧患意识使人进步。下面我们一起来学习一篇此类观点的文章,看看它是怎样论述这个问题的。

出示学习目标:

一、 审题辨体

板书课题,理解课题:生于忧患,死于安乐可翻译为在忧患中生存,在安乐中衰亡

体裁:议论文。

二、 了解作者

孟子,名珂,字子舆,战国时期儒家学派的代表人物。后人将他和孔子并称为孔孟。《孟子》是一部的书,现存七篇,是孟子及其门人所著,《孟子》与《大学》《中庸》《论语》合称为“四书”。

三、 读文识字

朗读要求:1.大声朗读,读准字音。

      2.注意语速、停连及重音。

      3.尝试读出文言味。

(1)   范读

(2)   大声自读

(3)   指名读

(4)   齐读(分小组朗读、男女生分读)

针对易错的字进行强调订正,对节奏和停顿予以指导

四、 理解内容

译文要求:逐字逐句翻译,不遗漏,不增译

分小组,代表发言,组员更正,比哪小组翻译的更好。

重点字词:

通假字
1
曾,通,增加。2 衡,通,梗塞,不顺。
3
拂,通,辅佐。4 忍,通,坚韧。

使动用法:劳(形容词活用为使动词,使......劳累)

饿(使......饥饿)      空乏(使……穷困缺乏)

动(使……惊动)      (使......受到阻挠)

词类活用:人恒过(名词活用为动词,犯错误、犯过失)

入、出(动词活用为名词,国内、国外)

五、探求中心

1. 开头这一段列举了6位名人,这六个人有什么共同点?

共同点:出生贫贱、历经磨难、终有成就

2.由此,我们得到的人生感悟是:苦难是人生的一种磨砺,我们只有战胜苦难才能取得成功。

追问:修辞手法(排比)论证方法(举例论证)

3."故天将降大任于是人也""是人"指的是哪一类人。

经得起磨难考验的有志人士、有才能、可以担当大任的人(上述六人和与此相似的其他人。)

4.再读“故天将降大任于是人也……曾益其所不能。”其中在思想上受磨难的句子是苦其心志 。在身体上受磨练的句子是劳其筋骨,饿其体肤,。在生活上经受磨难的句子是空乏其身,行拂乱其所为

追问:论证方法(道理论证)

5. 从举例困境中造就的人才到是人,这是从              个别(特殊)  一般 的论据思路。

6. 成才需要具备主观和客观两方面条件。 你如何看待这两个条件?

成才离不开个人的主观努力和客观条件。主观条件起决定性作用,它可以改变不利的客观条件,化不利为有利。客观条件也不可忽视,有时也起重要作用。

7.第二段中不仅写了人处忧患激发斗志,还写了什么? (国无忧患易遭灭亡。 )这是  的论证思路。是正反              论证方法。

8.第二段从正反两个方面说明经受磨炼的益处,引出本文的 中心论点:生于忧患死于安乐

中心思想:要有忧患意识,逆境成就人才。只有经历了苦难才能成功。

六、理清思路

列举六位名人事例

↓(从个别到一般)

担当重任必经一番磨难

↓(客观到主观)

身处逆境需努力奋发(正面)→国无患易灭亡(反面)

                      

中心论点:生于忧患,死于安乐

论证方法:

特殊论据    一般论据 →中心论点。

七、 读读背背

带着你的理解,有感情地朗读一遍。

拓展延伸:你能说出和本文阐述的道理相似的名言警句吗?

穷且益坚,不坠青云之志。

自古英雄多磨难,从来纨绔少伟男。

忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。

宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。

送你一句话:历经忧患成大器 ,尝尽艰辛有所为。

 

 

 

 

 

 

 

谈感想

 

 

了解学习目标

 

理解题目

 

掌握体裁

 

 

 

根据预习填空

 

 

 

 

读课文

 

 

 

 

 

 

学生合作

代表发言

 

 

 

学生归纳

 

 

 

 

 

 

 

 

思考、讨论

 

 

 

 

填空

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

理清思路

 

 

 

 

 

 

 

 

 

畅所欲言

 

 

 

 

 

 

 

 

生于忧患,死于安乐

                                 《孟子》

 

     列举六位名人事例      举例论证        个别

                               

     担当重任必经磨难                      一般

 

     人处困境奋斗          道理论证        

 

     国无外患灭亡                          

 

     中心论点 :生于忧患,死于安乐        

 

 

 

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