教有所思
爱是教育的前提，爱是一个教师成为优秀教师的基础，由爱升华为责任，对孩子的一生负责，这才是教育的真谛。
爱--责任--事业心--乐趣（研究的乐趣、思考的乐趣，读书的乐趣，写作的乐趣）
例子。把后进生编成一个班。由李当班主任和教语文。从这个例子可以看出他对学生的热爱，对研究的热爱。P1图片
成果：《爱心与教育》，《走进心灵》
“教育对我而言，就是我的生存方式，甚至是生命的体现”
师生共同活动的重要性。
教师与学生间的幸福，是在共同经历，共同活动中共同创造、平等分享的。
尽量使自己的整个身心与学生融为一体。P2活动
科研出名师
每接一个新生班，便确立一个教育科研课题。把每一个学生的心灵作为思考、研究、倾听、感受、欣赏的对象。
知识分子的是思考、批判、创造
4.有启发的语言：比知识更重要的是见识，因为知识是别人的；比见识更重要的是胆识，因为见识也可能仅仅深埋于心，而胆识却要有勇气说出来；比胆识更重要的是常识，因为在一个人人都以所谓创新为时髦的时代，遵循常识意味着不坑人不骗人，不沽名钓鱼，坚守良知，回归本色。
5.《深刻不是教育的唯一尺度》
我们的教育越来越讲究“深刻”了--前卫思想、超前观点、西方学说、后现代理论。
深刻也好，思想也罢，对教育而言非常重要，也可以做为评判教育品质的一个尺度，但是我们的教育缺乏或忽视的要素是情感、是浪漫、是感动、是诗意、是真、是善、是美。
P8：一堂课
一篇课文
一次教育活动
一则教育案例工教育故事
一份课题方案
一名老师
我们评价老师时往往说是有思想的老师，很少说有诗意、有情趣、有智慧、有人性、有故事的老师
教育的属性，更多是人文而不是科学。
P10，11教育的真理，
思考：
教育常识，静心，坚持，微信文章
家长也是教育者
P25家长的话：交给您了
对于学生的成材，老师或者学校的教育功劳最多占三分之一。还有就是家长的教育培养和孩子的自身天赋与勤奋。
李镇西的做法：学生进校时就开家长会，家访、家长接待日、家校联系本等形式与家长探讨教育，不仅探讨某一个孩子的具体教育，也探讨比较宏观的教育话题。使家长面对教育时能够从教育科学、教育规律的角度审视
反思教育是人类灵魂的工程师
教师是人数灵魂的工程师至少有三点谬论：教师的灵魂比学生的高尚，学生的灵魂肯定不如教师，学生的灵魂是可以被工程师随意塑造的。
从某种意义上说，教育的过程并不是给学生外加美好道德，而是让学生尽可能保持童心。
教育不应该是教师的居高临下和学生的俯首帖耳，而应该是教师与学生的共同成长。就是民主的教育，就是教师在向学生学习的过程中教育学生。
教育科研：警惕伪科学
迷信权威，亦步亦趋--为权威思想提供论证。唯上，主攻方向就是领导的讲话
华而不实。讲级别，只有成功，没有失败
要眼睛向下，面对教育实际，面对实践，面对我们的学生
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