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【教学】包豪斯:现代设计的开端

 minye98 2017-11-29

谈及德国设计,必然有两个绕不开的关键词,一是包豪斯,一是乌尔姆。今天先讲讲包豪斯。


包豪斯源自于德语的bauhaus,从狭义上来说,包豪斯最初是指世界上第一所完全为发展现代设计教育而建立的学院,但又不仅仅是一所设计学校。“包豪斯”一词由第一任校长格罗皮乌斯将德语Hausbau(房屋建筑)一词倒置而成。名词Bau的字面意思是“建筑”,而且它在德语里还会让人产生其他的一些联想,这也正好是格罗皮乌斯创立这个学校的初衷——目的就是为了建造一个完全不同于以往教学方式的设计作坊,进行艺术教育的变革。

 

在包豪斯的早期岁月里,最重要的是对于各种各样色彩理论的关注。最终,黄色三角形、红色正方形和蓝色圆形,这成为一个包豪斯的标志,保持到今天。

 

该学校成立于1919年的德国魏玛,正值一战后战败国德国最艰难的时期,但包豪斯不仅坚持下来了,还发展成了在整个设计史上熠熠生辉的艺术学校。最终由于政治上的因素,柏林的包豪斯不得不在1933年永久解散,结束其在德国14年的历史;大多数与包豪斯渊源颇深的艺术家与建筑师们都离开了德国,到其他国度(尤其是美国)去寻求庇护,包豪斯的思想也被他们随身携带到了世界各地。


由于政治的压力,包豪斯不得不数次迁移校址。纵观整个包豪斯的发展史,也基本可以按照不同校址分为三个时期,第一是魏玛时期,第二是徳绍时期,第三是柏林时期。


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魏玛时期(1919-1925):艰难的创业时期

 包豪斯的前身是亨利·凡·徳·威尔德于1902创立的魏玛市立工艺学校。但由于战争的缘故,一个外国人很难在德国工作,于是被迫辞去了他的职位。而包豪斯首任校长格罗皮乌斯则是在1919年继任的。格罗皮乌斯曾说过:“……如果我们一味地不懈追求那些看似不可能的事,我确信我们将会成功”。他认为,艺术与手工艺不是对立的,而是一个活动的两个方面。他建立包豪斯的目的就是把工业革命带来的技术与艺术、艺术与工艺的分离有机结合起来,强调工艺、技术与艺术的和谐统一。

▲1922年,格罗皮乌斯公布了这个表格,展示了包豪斯的教学结构。

 

魏玛时期是包豪斯艰难的创业时期,包豪斯不仅在设计艺术理论、实践以及设计艺术教育体系上取得了历史性突破,在设计教育的教学方法、形成训练以及色彩教学模式上包豪斯也进行了有意义的探索,而且在设计的生产和实践中也取得了辉煌的成绩,他们的一些产品如陶瓷、建筑等都体现出批量化、机械化、标准化生产的优越性,成为“艺术与技术新统一”的典型范例。这一时期的探索甚至对当前很多艺术院校的课程仍有着深远的影响。

▲1922年奥斯卡·施莱默为魏玛包豪斯设计的校徽,一直使用到1933年包豪斯关闭。


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徳绍时期(1925-1932):包豪斯的成熟时期

包豪斯迁到徳绍后,格罗皮乌斯大胆启用了一些包豪斯自己培养的学生当教员,并实行了新的教学计划,注重从现代工业设计角度出发增设相关课程。现代设计艺术教育中平面构成、立体构成、色彩以及材料学等课程这时也基本定型。因此,此时的包豪斯已经成熟,并且形成了构成主义的工业设计风格特征。


▲密斯·凡·德罗是现代主义建筑大师中的大师。他的设计奉行自己提出“少即是多(less is more)”的设计哲学。而这经典的巴塞罗那椅是为了迎接比利时国王参观1929年巴塞罗那世博会德国馆而设计的。

 

▲密斯1927年设计的自由摇摆椅及自由摇摆扶手椅

 

此外,在这一时期,包豪斯的校长一职曾两度易主。包豪斯的历史上第二任校长是时任建筑系的建筑学家汉斯·迈耶。在其接任校长后,对包豪斯的教学体系进行了一系列的改革,强化了建筑教学,把建筑体系分成两部分,一个是建筑理论部,另一个是室内设计部,并组建了广告系。

 

第三任校长是建筑师密斯·凡·徳·罗。他接任校长之后,首先着手淡化学校的政治氛围,清楚学校的左翼势力,并进行教学体制的改革,把教学重点放在建筑设计之上。

 

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柏林时期(1932-1933):在德国的最后岁月

徳索的包豪斯被迫关闭之后,密斯·凡·徳·罗决定迁到柏林,成立一个私立设计学院,起名“包豪斯——独立教育与研究学院”。1933年,希特勒上台,纳粹把包豪斯当作“犹太人和马克思主义者的庇护所”,同年4月,由德国文化部下令关闭。同年8月,包豪斯宣布永久解散,结束了其在德国的历史。

在包豪斯短暂的历程中,不论其结果是好是坏,但它的确促进了艺术教育领域发生了一场革命,并且为世界设计史带来深远的影响。用沃尔夫·冯·埃卡尔特(Wolf von Eckardt)的话来说,包豪斯“创造了当今工业设计的模式,并且为此制订了标准;它是现代建筑的助产士;它改变了一切东西的模样,从你现在正坐在上面的椅子,一直到你正在读的书”。甚至可以说,包豪斯就是现代设计的开端



包豪斯之后,德国的第二大享誉世界的设计学院——乌尔姆造型学院也应运而生。在继承吸收包豪斯了“优良设计”理念的同时,又大大摒弃了传统的手工艺教育及其培养模式。乌尔姆造型学院的具体教学方式如何?包豪斯对其影响有多少?以及乌尔姆对现今社会有什么影响?我们下一期再共同探讨。





责任编辑:陈嘉颖

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