为何说“教3 2=6的教师，才是优秀教师”

刚听这句话的人都容易误解。其实这话是一位著名特级教师说的，他的完整的原话是：“教3+2=5的老师是合格老师，教3十2=?的老师是好老师，而用3+2=6来教的老师才是优秀教师”。

这位教师表达的是一种另类的教学思想，就是把错误当作一种教学资源。

在教学活动中，师生出现知识性的错误是很正常的。有意识的利用“错误”激发学生的心理矛盾和问题意识，能够更好促进学生的认知发展。

在教3+2=5时，同学们可能都答对了。这样的话，仅仅追求对答如流，对知识的掌握只是停留在正确阶段。而学生答成3+2=6，就是答错了，老师可以引导孩子们学会反思，追本溯源，加深知识的印象。

教学中，“将错就错”地创设质疑情境去激发学生学习兴趣，是体现创新性思维的一种方式。这是教师教学中的一个实用技巧，很值得学习。（广西中公教师）