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上幼儿园的女儿很喜欢唱一首歌，歌中有这样的歌词：幼儿园是我的家，老师像妈妈，陪我慢慢长大…… 现实打破了这种幻想：幼师这份工作渐渐走到了家长的对立面，一方面是纠结的家长，一边是委屈的老师。家长有家长的担忧，老师有老师的不易。 当家长不再信任教育者，当教育者找不到职业的幸福感，那这个行业一定是生了病，那么，谁剥夺了家长的安全感和老师的幸福感？ 紧张、忙碌、提心吊胆：这才是他们的常态 3年前，李丽（化名）入职郑州市一家民办幼儿园，稚气未脱。 3年后，她用“紧张”、“忙碌”、“提心吊胆”这三个词来形容自己的工作，成熟干练。 “每天有太多事儿要做。”李丽说，早上七点半，学校门口等孩子，晨检，检查孩子们健康状况，是否有伤疤，舌苔是否红肿。 中午午休，老师轮流看守孩子，下午放学前，再次对孩子进行检查，看孩子有没有受伤，衣服是否干净。 晚上，要等到所有孩子都被家长接走，老师才能回家，要开会或者加班的情况下，回家就更晚了。 这些工作看似简单，做起来很累，孩子是“天使”，也是“恶魔”，调皮起来都能“捅破天”她说，每天回家都累得只想摊在沙发上，周末也是在家睡觉，让身体好好歇歇。 在公办幼儿园工作的王敏（化名）也不轻松，经常被人调侃成“哄娃的”羡慕她的工作很轻松。 其实，“每天写总结，每周制作教具，每月交规划，再碰上活动或讲课任务，整个人简直都要飞起来了！” 尤其是面对孩子，一个不注意，都可能出事儿： 有一次，课堂上，王敏走到孩子们中间，边走边讲课，半分钟没回头看，身后一个男生用嘴咬口服液瓶，当王敏转身看到时，他已经满嘴是血了。 “当时可把我吓坏了，我第一时间就让保健医赶来，最后孩子嘴上缝了好几针，好在没啥大问题。”随后，王敏又第一时间去医院看望孩子，自掏腰包买了好多礼物，只怕家长不理解。 工作虽然经常“连轴转”，但王敏知道，孩子多老师少，她只能多牺牲点自己的时间。 郑州一幼儿园内，孩子正在从自己包里拿东西 （文图无关） 坏的是人，不是职业 刘雨（化名）非常喜欢孩子，孩子们也喜欢2007年一毕业，就去了郑州一所公办幼儿园当教师，她深深爱着这个职业。 然而，近几年幼师一次次被推进舆论旋涡之中： “上课全程监控，我虽然理解，但总觉得不大舒服，有一种不被信任的感觉。” “只要有孩子哭闹，群里就有家长质疑，是不是虐童……” “如果有老师确实虐童了，必须严惩，这也是我们幼师所坚持的正义，为啥老有人恶意揣测我们呢？” …… 有着10年教龄的刘雨谈起自己的职业就变成了话痨儿：“我一直坚信，坏的是人，不是职业！这也是支撑我深爱幼师职业的原因之一。” 在她看来，无数个普通幼师辛苦建立起的形象，很容易一夕崩塌：每次负面事件之后，家长心中的‘误解’与‘担忧’都难以弥补。” 刘雨认为，舆论环境或多或少把幼师职业“妖魔化”了。 不管是刘雨、李丽或者王敏，他们的内心都有压力，但不知道如何有效排解。 郑州市第八人民医院心理专家杨勇超认为，每一个行业都有压力，出问题的是个人，不是行业。 “由于个人经历、性格、抗压能力不同，各个学校管理制度不同，每位幼师的心理状态也是不同的。” 幼儿期孩子需要更多照顾和监护，一旦幼师将工作的倦怠、不满等不良情绪激发出来，很容易给孩子造成伤害。 他建议，定期对幼师做心理评估，在幼儿园老师体检时加入心理健康检查，及时发现异常情绪，进行干预。 师生比1:13，老师不幸福，更不是孩子真正的“妈妈” 上幼儿园的女儿很喜欢唱一首歌，歌中有这样的歌词：幼儿园是我的家，老师像妈妈，陪我慢慢长大…… 也许在孩子和父母心中，能歌善舞、轻言细语的幼儿老师确实是妈妈一样的存在：喜欢孩子、温柔可亲，又比妈妈更专业，只有经过严格培训，并取得幼儿教师资格的人员才能胜任这项工作。 可现实是，幼儿园老师只是一份职业，他们面对的是班里几十个孩子，吵闹、混乱的环境让她们精神时刻紧绷，而她们也不是孩子真正的妈妈。 据媒体报道数据显示，2016年，我国幼儿园教职工为381.8万人，师生比约为1:12，离《幼儿园教职工配备标准（暂行）》规定比例，全日制幼儿园的教职工与幼儿的比例需达1：5至1：7，差距不小。 而在河南，据《2016年河南省教育事业发展统计公报》显示，2016年，全省幼儿园18695所，在园幼儿408.68万人，幼儿园教职工29.70万人，师生比约为1:13。 这其中，还包括幼儿园园长、保育员等不在教学一线的老师，如果只计算专任教师的话，这个比例则更低，师生比不足1:22。 面对家里的一两个孩子，父母还经常被气得忍不住体内的洪荒之力，更何况面对更多的孩子？ 了解幼儿园的家长都知道，目前幼儿园的设置通常为一名班主任、一名专任老师、一名保育员，面临着多则30多个，少则20个的孩子。 参加过孩子的幼儿园开放日，尽管已经是老师和孩子能展示的幼儿园日常的最佳状态，还是会有各种小毛病： 男孩子莫名其妙的推搡，女孩子突然的哭泣，运动过程中的摔倒、手工课上的受伤……本该旁观的家长都恨不得替孩子吃饭、拿剪刀。 即使是这样环境下的高强度工作，幼儿园老师的工资也普遍在2000元-3000元之间。 巨大的工作压力、混乱的工作环境、不高的工资，幼儿园老师的生存现状并不美好，而我们的家长们也只能依赖老师秉着自己的职业道德和良知，去善待孩子。 郑州一幼儿园内，老师正在给孩子喂饭 （文图无关） 学历层次低、缺口巨大，未来幼教的挑战更巨大 有一个段子： 上世纪80年代上师范的都是优等生，包分配铁饭碗、社会地位高；现在上师范的不少都是贪玩的孩子，因为分数低走进师范的大门。 “我上初中时，早日吃上商品粮是我们这些农村孩子的梦想。所以，大家都争先恐后上小师范、上小中专。能考上小师范的，都是班里顶呱呱的学生。只有像我这样笨蛋的考不上小师范，才不得不上高中。”一名70后家长说。 在中小学阶段，老师的学历要求逐年提高，本科、研究生很常见，甚至咱郑州的中学里有了博士班主任，但在幼儿园，对学历的要求则要低得多。 “现在大多是贪玩疏于管教的学生，因成绩差才去考小师范。幼教的混乱，可想而知。”一名教育同行说。 据《2016年河南省教育事业发展统计公报》显示，学前教育阶段，幼儿园教职工29.70万人，其中，园长2.27万人，专任教师17.82万人。 学前教育专任教师中，具有专科及以上学历比例70.60%，这一比例，远低于小学阶段专任教师中具有专科及以上学历比例92.70%，和初中阶段专任教师中具有本科及以上学历的比例74.49%。 这一数据，对比目前培养幼教从业者的专业院校就可以看出来，中专、大专是多数。 尽管如此，每年毕业的幼师专业学生，从事幼师行业且能坚持下来的也不是所有人。比如商报记者孩子上了两年幼儿园，先后换了七个专任老师。 而伴随着全国二孩政策的放开，中国会迎来新一轮的幼儿出生潮。 仅在河南，全面二孩政策刚刚满一年，就新增了60多万二宝，占新生儿的40%。 按照2016年河南学前三年毛入园率85.14%计算，如果现有状况不改变，未来幼儿与幼师的比例失衡将更加严重。 |
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