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孩子的内在环境和外部环境 孩子会观察生活中的一切，从观察中得出自己的结论，并据此找到自己的行为方向。从童年起，孩子就必须学习如何调整自己以适应和应对内在环境和外部环境。孩子的天性是他们的内在环境，一岁前，孩子们用大部分时间学习如何运用自己的身体。他们学会手脚协调等，移动自己的位置，拿到想要的东西，他们学会怎样让身体的各个部分按照大脑发出的指令自如行动。他们观察、学习，通过视觉、触觉、嗅觉、味觉和听觉等接受各种信息，进行自己的解释和理解。P31 外部环境中，有三个因素会影响孩子性格特质的发展。 第一个是家庭氛围。孩子通过与父母亲的关系，体验整个社会关系。……他们吸收家庭价值观、道德观与生活习惯，进而努力让自己符合这个家庭氛围的标准。P33 父母的关系，是孩子在发展自己个人价值观时的重要指标和方向。P34 第二个外部环境因素是孩子在家庭中的位置。P35 童年的理解和决定，会留下终身印象。通常，大多数家庭里都存在明显的竞争现象，尤其是老大和老二之间，他们会刺激对方朝相反的方向发展。P37 外部环境对孩子产生影响的第三个因素，是普遍采用的“训练孩子”。P54 鼓励是教养孩子最重要的部分。可能孩子出现不良行为的根本原因，就是缺乏鼓励。 一个行为不良的孩子，是个气馁的孩子。孩子需要鼓励，就像植物需要水。没有鼓励，孩子的性格就不能健康发展，孩子就不能得到归属感。P57 我们常常无心地通过讲话语气、行为动作，让孩子们觉得自己无能、没用、做不了大事情。P58 |
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