|
一个班学棋的孩子，总是有进步快有进步慢的，开始还不明显，可学棋时间久了以后，会发现差别越来越大。最好的和最差的根本就不在一个档次了。开始时家长们让孩子学棋，说学围棋的好处那么多，就学一学吧。虽然大多孩子学围棋不是为了当职业棋手，但是学着学着就开始比成绩了。
悟性好的，进步快的，就想进步的更快，主动要求加课。而悟性差的看自己落下了，人家加课，自己要是不加不是落得更多了。但是这就出现了更大的问题，悟性好的理解快，加课后进步得更快，而悟性差的大多加课也效果不大，因为这样的孩子有时就是不开窍，总不能让他再加更多的课来解决吧！ 有两个孩子，悟性都不是很好，和别人上的课一样多，可最后都是班上最后一名，下棋时谁也赢不了，输的还不少。一个孩子很勤奋，可性格懦弱，胆小怕事，学的知识掌握的也不错，但一下棋时总是害怕，在没有事的地方左补右补，对方成了一个很大的模样，怎么说就是不敢打入，怕被吃了！另一个出奇的好动，悟性还不是很差，可上课的注意力就只有几分钟，所以围棋知识他是学过的不久就忘记。课也不少上，棋力就是长得慢。家长们找到老师说，孩子也不行，决定放弃围棋了。家长们说，现在的孩子文化课作业很多，学围棋都是抽空来学，孩子学的不好，不是这块料，就不在这上费时了，不如全力学文化课吧。 这样的问题困扰了我多年，尽管做了很多工作，最终家长们还是放弃了。有的孩子甚至坚持两三年了，很是可惜。其实家长们进入了一个误区，孩子刚学棋咨询时，大多家长不是说要学出什么成绩，而是学围棋能带来好多益处，有的孩子通过学棋，变得坚强了，抗挫折能力增强了，那两个孩子中的一个原来很懦弱，做事犹豫不决。刚学棋时输了就哭，后来进步多了，围棋在加强孩子自身能力的同时，也提高了孩子自身的修养，是个长久受益的技艺。而另一个孩子也通过学习围棋，专注力提高了很多，虽然还是好动，但和原来脾气躁动相比，文静多了，这都是围棋带来的益处。而随着孩子的成长，在不同的年龄阶段，围棋带给孩子的作用是不同的。下棋时的大局观、分析、计算、决策等等，都伴随孩子的成长，磨炼他们的意志品质，甚至对他们以后的人生起到至关重要的作用！对于成绩，要看孩子的悟性了，学的好的可以追求成绩，实在不行的就不以成绩为主，围棋虽是一个竞技游戏，要看成绩，但要看到成绩之外，围棋带给孩子的快乐和益处。 毕竟，现在的孩子，好的爱好太少了，大多孩子不是电脑就是动画片。围棋这个有着五千年文化的国粹，一旦学会了而放弃，实在是太可惜了！
|
