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现在的我，不再是看外公上课时只会咧嘴傻笑的孩童，也不再是偷偷拿着粉笔模仿老师的懵懂少女，如愿成了家里的第三代教师。因此，教师这个职业我一点也不陌生。 在我心里，教师是一份神圣的职业。考上师范大学的时候我为自己骄傲，正式入职的时候我为自己自豪。但现在，我对教师这份职业有了更深的感悟，而这，源于我每年都会观看的最美教师颁奖典礼。 最美教师身上时刻都在闪烁的光芒，并不是他们所得的荣誉，而是师德。师德的高尚成就了他们的最美，也成就了我们每一位教师——做一名无怨无悔的教师。 教学第一年，我就接了小学一年级班主任的工作。当时刚刚毕业的我，觉得一年级的教学任务少，是最简单的教学工作。但当我第一次接触到学生的时候，我对教学的认知发生了翻天覆地的改变。 面对一群6岁的孩童，我认为一年级班主任是个“多种角色的复杂体”， 十八般武艺得样样精通。 有一年的儿童节典礼上，我因一个学生不能独立完成系红领巾受到批评，当时因为太着急，没弄清原委就批评了他。活动后我才想起这位学生有天生的缺陷，而我却忽略了，还一不小心在他的伤口上撒了一把盐。意识到自己的错误后，我感到羞愧，立马向这个学生道歉，看到他破涕而笑，像小兔子一样欢跳着回到了教室，我的内心很不平静，我太年轻，沉不住气，没有足够的耐心来承载我的爱心，我离最美教师还差得很远很远。 从那以后，我追寻最美教师的精神，在教师之路上不断成长。前年，我来到中学任教，仍然担任班主任工作。经过之前的磨炼，在中学，我觉得我更加成熟了，对待工作也更稳重更谨慎。在开学之初，我就对班里的每个学生做了详细的了解，为他们每人制作了小档案，内容包括家庭情况、志向、兴趣等等。 对于学生来说，老师是他们人生中重要而又特殊的朋友、亲人，所以作为老师的我，感觉自己肩上的责任无比重要，当我拿起那根小小的粉笔时，写下的不仅仅是一个汉字，而是学生对知识的渴望；当我拿起教材时，读出的不仅仅是一段课文，而是学生对学识的敬仰；当我拿起红笔时，批改的不仅仅是一份作业，更是学生对老师的信任。 教师的责任里，承载着学生的人生、国家的希望。 老师是风帆，师德就是挂起风帆的绳索；老师是蜡烛，师德就是燃烧蜡烛的烛台；老师是园丁，师德就是修剪花朵的剪刀。 学习最美教师的精神，不在于华丽的词汇，不在于高喊的口号，而在于实实在在的行动。当上课铃声再次响起时，我拿起书本，前往教室，继续为我的梦想努力，学生的一句“老师好”，让我在教师这个平凡的岗位上更加自信。 |
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