我的美术教学故事长青小学刘婕在我的美术教学生涯里，虽没有大风大浪，却有许多平淡但让我记忆深刻的小情节。美术课是学生们最喜欢的课程之一，可以
听故事、可以和泥巴、可以折纸、还可以画面……孩子们的天真、执着和想象力让我佩服。一次绘画课上，一个二年级的男孩画的画被一个女孩儿讽
刺、笑话，“你画的画太难看了！看看你用的颜色脏兮兮的，还说自己是儿童画特长班的学生呢！”受到刺激的男孩儿一句话也没说。第二天依然来
到了儿童画二课堂，默默地、一笔一笔认真地画着。和班里其他学生相比，他画的画的确不太漂亮，可看到男孩儿坚毅、自信的神情，我感动了。认
真地为他指导，如何构图、如何着色和一些简单实用的丰富画面的方法。一个月、一学期、一年过去了，男孩儿的画进步很大，在一次课上，我用他
的作品作了范画，同学们惊讶的表情告诉我，他的执着、坚持、努力成功了，更告诉我一个人对一件事的执着是有多么重要。每个学生都有自己的长
处和短处，虽然他们不是最优秀但却是独一无二的，一个在许多老师眼中都有着是差评的学生，在我的眼里他却是一颗未被发现的明珠，一天都不会
说几句话，总是怯怯地看着身边的同学和老师的男生，六年了，一直就这样安静地坐在老师讲桌旁边，刚给他班上课我就发现了他的特别。班主任老
师说：“你不用管他，他什么也不会，放心，他不会打扰你上课的。”讲课的时候我会时不时地观察他，也许是出于好奇吧！当我在黑板上作范画时
，他好象很感兴趣，看的特别认真，我突然暗暗欣喜。同学们开始画画了，我就坐下来静静地偷看他，他也拿出作业本认真地画着，虽然慢，但每一
笔都有想法，构思清晰，构图也较合理，这也许是我这节课最开的发现。以后的美术课我都会关注他，会根据他的思路指导他，时间久了，我们无话
不谈，他的其他科目真的很差，学习也需要天赋的。但他却有绘画天赋，不管以后发展怎样，但在我的课上，他是优秀的、是快乐的、是自信的。教
师不是万能的，不能让每一位学生都变得出色。能做的就只有鼓励、引导他们发现自己的长处，为他们点亮一盏前行的明灯，这就是教师。 |
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