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《培养学生细致有序审题习惯的研究》阶段计划 一、指导思想： 通过本次课题的研究，培养学生细致有序审题的学习习惯，加强教师自身素质的提升，积极参与教学改革，探索课改之路，从而提高我们的教育教学质量。 二、课题研究目标: 1、教学生通过有效的数学阅读，提高学生的数学分析能力、推理能力、表达能力和数学学习的水平。 2、教学生学会观察和思考，让学生“生活在思考的世界里”，养成独立思考的习惯。 3、教学生学会审题，要求学生解题时要认真书写，竖式排列有序，使学生养成认真仔细的学习习惯。 4、介绍有关数学家、数学发展史等方面的适合学生阅读的读物让学生阅读，开拓学生的视野，激发学生学习数学的兴趣。 三、课题研究内容： 1、教师更新观念，积极进行教学改革。选取最能发挥学生学习主动性的教学方法，组织学生的学习活动。在教学基础知识的过程中教学学习和思考的方法，培养学生良好的学习习惯，仔细审题，审题时要求学生做到“眼到、口到、手到、心到”。 2、通过学生的错题进行分析，以增强学生对审题重要性的认识，同时帮助学生积累有关审题方面的经验。 3、使学生体会到仔细审题能提高做题正确率的好处，从而激发学生学习数学的兴趣。 四、工作措施 1、在课堂教学中要做有心人。善于捕捉课题实验过程中各类有价值的信息，并及时记录存档。 2、通过调查、座谈、观察等形式，定期了解学生、家长、社会对实验实施的反应或评价。 3、对研究过程中获得的资料数据进行分析、汇总，撰写课题中期研究报告并通过课题教学观摩及论文的形式展示阶段性成果。 4、请领导进行检查，指导。不断调整和改进。 5、课堂教学观摩活动。
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