各出奇招 分享探讨——记初中班主任沙龙

    本网讯（通讯员 高思）2017年12月4日每周的初中班主任沙龙在办公楼二楼的行政会议室举行。本次会议由教科室罗周清主任和初一年级组长马江杜老师主持，会议由量化评比、后进生的管理、问题学生的案例分析及转化和家校合作四个议题组成。各位班主任各出奇招，分享自己的带班心得，沙龙气氛活跃，掀起一波又一波讨论的高潮。

   初1703班班主任高思老师对量化评比进行经验分享。高老师将量化评比分为记录、每日总结、统分、输机制表和表彰五个方面组成。记录分为纪律记录和卫生记录两个方面，由每周轮流的值日生进行详情记录。每日放学班长总结纪律和卫生情况，学习委员总结作业收交和背诵情况。每日的统分和输机制表都由专项负责的同学组织进行。每周评选优秀小组和优秀个人，并颁发奖状和奖品。

  初1705班班主任彭荣辉老师对后进生的管理提出了高招。彭老师认为，首先各班主任应放平心态，理性对待后进生。其次，理解后进生，让学生找到自己的位置，给学生展示自己的空间，及时把学生的情况反馈给家长，进行鼓励、表扬。再者，防止后进生抱团，给后进生安排班级事务，让学生有得到表扬和体现自身价值的机会。同时，还要给后进生树立确实可行的目标，对后进生进行组内帮扶。此外，还需给后进生一定的时间和空间，要反复抓、抓反复。最后，班主任要有规则和底线，严厉打击顶撞老师等不文明的行为，联合家长培养学生正确待人接物的态度。

   初1608班班主任王城镇老师对问题学生的案例进行分析，并提出转化的建议。王老师将问题学生分为学习方面问题学生、纪律方面问题学生和行为方面问题学生。王老师结合本班的四个问题学生分析了她的转化思路，首先要理解、宽容学生，发现学生闪光点，其次要加强家校沟通，学校教育和家庭教育两手抓，另外还需要寻求领导和年级组的帮助，寻求团队的力量。最后，王老师认为，教育学生就是牵着蜗牛散步，对待问题学生需要有“静待花开”的心态。

   初1610班班主任孙达飞老师就家校合作分享了他的经验。孙老师认为，首先各位班主任应该对学生的家庭情况进行摸底，了解学生的实际情况，对不同的情况应有不同的处理方式。其次班主任应换位思考，从学生的角度去思考问题，对学生应多一点包容、多一点体谅。最后孙老师提出了具体的做法，利用家长会，让家长对学校制度和班级制度有深入的了解。在家长会后可适当地举行家委会会议，针对性的解决问题。实行分层管理制度，建立学生的成长档案。建立合理的处罚和培养机制，承认孩子会犯错误，公平对待每一位学生。多多让家长参与到班级管理中来，培养家长的班级归属感。

    在各位班主任各抒己见后，罗周清主任对会议内容进行总结，提出“教育就是一群有情怀的人做着一件有温度的事情”的教育理念，并对半期的常规方面进行点评和指导。随后，在教科室罗周清主任和初一年级组长马江杜老师的组织下分年级召开初一、初二班主任会议，针对性的解决各年级的问题和安排后续工作。