妈妈是最好的老师。与邓丽君齐名的她,把三个儿子送进了斯坦福,她的育儿观只有8个字

2017-12-06  梦的云端


2017-12-05 

父母能给孩子最大的礼物,就是教育。



父母能给孩子最大的礼物,就是教育。



文/欢喜妈

来源/小欢喜儿童书店(xiaohuanxi2017)



欢喜妈这两天看到了一段采访视频,视频中的女人已经61岁,她清澈纯净的嗓音和甜美的笑容一如当年。



若不是有三个已经成年的孩子,欢喜妈还有些恍惚,好像她仍是那个与邓丽君齐名的当红歌星陈美龄。


1988年6月邓丽君和陈美龄在「东京音楽祭」记者会


1955年出生于香港的陈美龄,曾经是个红透半边天的歌星,但她却在最当红的时候,离开香港前往加拿大多伦多大学攻读"儿童心理学",后来又拿到斯坦福大学的教育学博士学位,成为了一个时代的传奇。


因为从小父亲的教育让她感受到:“父母能给孩子最大的礼物,就是教育”。


陈美龄有个最简单的想法:孩子们身上拥有着美好的未来,年幼的孩子非常需要妈妈的关怀照顾,正确的引导是必不可少的,所以她的育儿观就是8个字:妈妈是最好的老师。


当初简单的想法,现在让陈美龄很欣慰,她的三个儿子不仅学业有成,更成长为阳光、自信的年轻人。


2015年,陈美龄最小的儿子继大儿子和二儿子之后,再次被斯坦福大学录取,这意味着,连同她自己,陈美龄的家里有了四个斯坦福学生。


陈美龄和三个儿子


虽然很重视孩子的学习,但陈美龄并不是一名“虎妈”;她反对体罚和责骂,她说,“教育”这个词有非常丰富的意义,“教育”并不等同于“学习”。


在她撰写的《50个教育法,我把三个儿子送入了斯坦福》一书中,详细总结她从小重点培养儿子的15种能力,每一条里都凝聚了这位妈妈的爱与智慧。


欢喜妈特别精选了其中的9项能力,希望能给大家一点启示。



01

脑力:幼儿期经历丰富的孩子更聪明


孩子的大脑犹如一张雪白的画纸,任何事对他们来说都是新鲜的初次经历。


用眼睛看、用耳朵听、用身体接触,大脑能得到刺激,产生出新的回路。


很多爸妈会说,固定每天的作息时间,让孩子生活规律一点比较好。


陈美龄则认为,如果总在重复相同的活动,恐怕反而会导致大脑发育迟缓。


大儿子和平出生,美龄成为母亲


在儿子8岁之前,她都会让孩子尽量多看、多听、多接触不一样东西。


比如让孩子尝试不同口味的食物、见不同的人、看不同的书,或者接触不同物体,孩子所感受到的不同触感、温度、气温,都能让大脑不断得到刺激。


欢喜妈觉得,这应该就是老话说的“淘气的孩子更聪明”吧!



02

阅读理解能力:让孩子把书里的东西说出来


亲子阅读方面,美龄妈妈可以说是比欢喜妈更热衷的先行者和实践者。


在儿子们学会抬头之前,只要一有时间,她就会躺下来给他们读绘本。


等孩子会自己坐的时候,就开始想要自己动手翻书了。


开始会说话以后,美龄就不光是读给孩子听,还会对他们说“接下来你来读给妈妈听哦!”


让孩子自己发出声音读,内容更容易记在脑子里。


陈美龄抱着二儿子在斯坦福大学毕业


读完之后再叫孩子“给爸爸说说这本书讲的是什么吧”,因为如果要解释给别人听,必须透彻了解内容并做简短说明,这个过程算是给大脑做了一次体操。


其实,这样做是间接督促孩子自己去理解,并用语言说出自己的理解,长期坚持的话,阅读理解能力当然杠杠的!


身教重于言传,每逢周末,美龄全家会一起上书店买各自喜欢的书,然后带到茶馆一起看一起交流,努力为孩子营造爱阅读、爱表达的家庭氛围。



03

集中力:陪孩子一起进行需要耐性的的活动


“能够集中精神的孩子,可以充分发挥能力专注于课题,短时间完成学习,并取得好成绩。”


大儿子3岁时对下厨有兴趣,很多爸妈觉得小孩哪做得了这个,完全是添乱。但美龄不怕麻烦,她鼓励儿子帮自己拣菜、切菜,做些细碎的活儿。


她说,做菜对于提高集中力来说是非常有效的活动。


因为切菜、炒菜之类的烹调动作,如果不集中精力,可能就会受伤、烫伤;做错一个步骤,就做不出美味的饭菜了。


陈美龄和两个儿子


孩子们都爱吃好吃的,让他们长时间专注做一道菜,完成以后的满足感会让他们对“集中注意力做事”产生更大的成就感。


除了做菜,她也鼓励父母陪孩子一起进行孩子感兴趣、而且需要长时间耐心的活动。


比如走迷宫、乐高、搭积木等等,而这些活动中最重要的就是父母在参与中对孩子的陪伴与鼓励。



04

想象力:试着编虚构的原创故事给孩子听


每天晚上睡觉之前,除了读书上的故事之外,美龄还会给孩子们讲一个自创的小故事“企鹅的冒险”,有时候是爸爸讲,爸爸的故事叫“爱放屁的屁太郎”,家里的这个习惯已经坚持了十几年。


美龄说,之所以会给孩子讲原创故事,一是想要制造一些属于爸妈和孩子间的回忆,只在我们家才有的故事,也是父母对孩子表达的一种爱意。


另一点更重要的是,希望孩子在没有图片和文字的情况下,用耳朵认真听,通过爸爸妈妈的描述,在头脑中展开自己丰富的想象,描绘出故事所呈现的世界,并在这个超越现实的想象世界里得到满满的乐趣。


三个孩子各有不同,各有个性


即使没有漫画和电子游戏,想象力让孩子还是有其他玩乐的方法,这对孩子来说,也是一种新鲜的发现!


想象力丰富的孩子,创造力自然也会提高。


想要把孩子培养成能为这个世界提供新创意、新事物的人,全速运转想象力的训练是很有必要的哦!



05

判断力:多向孩子提问,锻炼他们独立思考


美龄说从孩子很小的时候开始,她就经常向孩子抛出问题,比如:“你想吃哪个口味的雪糕?”


如果孩子说不知道,她就会接着问:“上次你选的是巧克力,再上一次是草莓,那今天你想选哪个呢?”一步一步耐心鼓励孩子表达出自己的想法。


如果孩子说:“那这次选橘子味的怎么样?”,她就会问孩子“为什么呢?”,孩子就会说出“因为颜色不一样、因为没吃过”等等小孩子可爱的原因。


但不管最后孩子的原因是什么,她都会顺势采纳孩子的意见,并对孩子的想法给予赞扬:“这主意真棒!妈妈也没吃过橘子味的呢!”


和儿子们在一起的美好时光


陈美龄认为,如果让孩子感受到自己的意见能帮助到别人,为他人所用,那么他们就会明白,开动脑筋思考并提出看法是一件好事。


用自己的头脑思考、判断状况、独立做出抉择,最后对结果负责的整个过程,这项训练对孩子来说终身受益。


幼年时不断重复这个训练的孩子,在今后遇到人生选择时会习惯不依赖他人,自信说出自己的看法,做出自己的选择,并对自己的选择负责。



06

觉察力:亲子间互相做“今日汇报”


每一位父母都有一个共同的愿望,那就是想要知道孩子一天之中发生了什么事;但是大多数情况,孩子都不怎么愿意主动提起。


为此,美龄一直坚持自己先向儿子们汇报一天的行动比如:“今天妈妈去了电视台,还带了好吃的草莓回来,尝尝看吧!”


这样儿子们也会愿意把自己一天中发生的最印象深刻的事,讲给妈妈听。


通过把握孩子一天的动向,了解他是高兴还是寂寞,同欢喜、共安慰;爸妈和孩子间如果养成了互相汇报行程的习惯,也能提高相互间的信任度。


陈美龄和小儿子协平


这种报告的习惯,对孩子的学习也很有帮助。


因为每天都要思考报告所需的素材,孩子就会对周围的环境变得非常谨慎注意。


“今天在一片叶子上发现了小青蛙”、“在校园里和打扫的阿姨聊天”等等,平日生活中容易被忽视的各种小事,被生动地刻印在记忆中,不知不觉培养了“觉察力”。


培育这种感性、感觉,以后孩子写文章的时候,或者要表达自己的时候,都会很有帮助。



07

自制力:高中前禁止电子游戏和漫画


这看起来非常严苛又有些不可思议,不过美龄却说:


“上高中之前,是孩子大脑发育活跃的时期,我想优先让孩子多玩一些拓展想象力的游戏、多看一些拓展想象力的书籍、多做一些全身运动。”


电子游戏和漫画确实有意思,但里面那些刺激的场面如果总是无休止地去看、去玩,孩子会变得无法满足于普通生活的节奏,甚至会对虚拟世界和现实世界的巨大差异感到痛苦。


有爸妈可能会担心,不让孩子玩游戏看漫画,要是在学校里跟不上同学的话题怎么办?


除了游戏和漫画,还有大好的世界啊,钓鱼、远足、爬山、赶海,甚至去农田劳作,每一项对孩子来说都是认识世界、认识人生绝好的游戏。


所以欢喜妈也觉得,电子游戏和漫画,不妨等孩子上了高中,能在一定程度上控制自我行为之后再开始也不迟。



08

随机应变能力:每天过得张弛有度,活化孩子头脑


经常听到很多爸妈的“经验之谈”:孩子从小就要养成固定的作息时间和学习时间,这样才能养成良好的习惯。


美龄却不这么讲究,她认为:睡觉时间和起床时间,都看孩子当下的身体状况如何;学习不是做完作业就好了,而是一辈子的事业。


 幸福的一家五口


遵守作业提交时间,这是儿子们的责任;和朋友玩耍、参加家里的活动,虽然每天都有不一样的事情,但做作业和学习的时间,交由孩子自行判断、妥善安排,这是美龄家一贯的原则。


人生中会发生各种各样的事,根据周围的情况,能够随机应变地将自己该做的事情安排好,这样的人不会错失任何好机会,无论遇到怎样的困难都能跨越过去。


想要活化孩子的头脑,不如打破一成不变、条条框框的日子,给予他们每日都有所不同、张弛有度的生活,这样能刺激孩子的大脑更为灵活。



09

质疑能力:内心有质疑,会带来新构思和新发现


有人说,所谓学问,是因为人们产生了质疑才诞生的。


在三儿子八岁时,有一件小事让美龄记忆犹新:


儿子说在麦茶里放点砂糖和牛奶,喝起来就有咖啡牛奶的味道,美龄半信半疑地试了一次,结果发现是真的。


和儿子们在斯坦福大学


可见,即使是这样的小事也会变成学习机会,因此,对于孩子的要求:


最重要的,就是对任何事情都抱有疑问。


因为这会转化为好奇心,从而衍生为兴趣,促进孩子进一步去探求答案。


现代社会,各种花样的宣传手段层出不穷;这些大量涌入的信息如果只是囫囵吞枣全都相信,那就无法了解真实的世界,无法明白何为真实。


所以,让孩子拥有质疑的能力,也是保护其自身的一种手段。




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