Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister.
SectionA1a—2c
观课记录
本节课为一节听说课，重于听说训练，兼顾语法练习。在设计课之前，一直在思考：本节课怎样去设计导入会更有效果。导入的内容应紧密练习本课的话题，很喜欢平日里收藏的这个猫和老鼠的小视频，恰巧可以用到这里。由视频引出比较级、几对形容词及其比较级，最后根据课标和学生学习语言的规律，结合多媒体课件又学习巩固了多个词汇及其比较级。即有输入才能有输出。课应该是整体的线性课堂，而不应该是成块状的课堂，因此我以形容词和副词的比较级为线索，贯穿整堂课，让学生对本节课有一个整体的认识。
本堂课整体上是层层递进，由易到难，像剥洋葱一样，把要呈现给学生的内容一点点的展示给学生。但是在设计时我下的功夫还是不够，没能够更好地处理好各个环节的自然过渡。学生的操练效果也显得不是那么好。特别是对2c的处理上，2c是一个“信息差”的结对口语活动，虽然在活动前，引导学生观察及朗读了示范对话，但是由于时间关系，在学生的实际交流中还是出现了一些障碍。如果我的活动指令及表格设计再清晰明了一些，学生的演练可能会更流畅，这样课的思路或许更完善！
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