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“加强师德师风建设，促进教师整体素质提升”课题总结 为了建设一支和谐团结，积极奋进的教师队伍，增强集体凝聚力和战斗力。按照干训部要求，结合我校实际积极围绕“加强师德师风建设，促进教师整体素质提升”这一主题，全方位、全过程的开展师德建设活动。经过一年的实践，学校教师的职业形象得到提升，一支师德高尚、业务精良的教师队伍已经形成，下面总结如下： 一、加强领导，落实制度，规范行为。 一年来，我们始终把师德建设放在教师队伍建设工作的首位，纳入了我校工作的重要议事日程。结合我校实际，制定了切实可行的工作方案和实施方案，成立了由校长任组长的领导小组，负责师德建设工作的组织协调、检查督促和总结考核等工作。以《教育法》和《中小学教师职业道德规范》为依据，不断完善管理制度，从源头上抓好行风建设工作。我们先后制定并完善了考勤制度、奖惩制度，形成一整套规章制度汇编。进一步规范我校的管理和教学秩序，增强民主化管理，自觉地接受教职工和社会各界的监督。认真落实《中小学教师职业道德规范》规定，建立了行风监督机制，及时对教师师德行为进行监督检查。 二、文化引领，多措并举，提升师德水平。 一年来，我们以校园文化建设为先导，开展了各项活动，使爱生敬业、乐教奉献成为教师的工作准则。 一是把师德建设活动开展和促进教师专业化成长结合起来，提高师德建设的实效性，促进教师师德建设的自觉性。二是把师德建设与建设学习型校园结合起来。引导教师了解经济社会发展，关注基础教育改革动向，使教师树立大教育观念。三是开展岗位竞赛，激励教师努力工作，通过学习、座谈、剖析、评比等措施，使全体教职工深刻认识到“德是立身之本，爱是教育源泉”；四是发挥团队作用，以组为单位，如组内有一人违规其他成员一起受到惩罚，这样，规范了行为，增强了集体责任感。在岗位设置和各种评优评先活动中，严格实行“师德一票否决制”。 三、自查整改，典型示范，煅造和谐教师队伍。 为了将活动落到实处，根据我校实际，各年级组对照《中小学教师职业道德规范》，《中小学教师职业道德规范》和《教师法》、《教育法》等文件规定和要求，每学期与教师签订《岗位目标管理责任书》，坚持开展“家长评学校、学生评教师”活动，主动接受社会监督。认真查找师德建设中存在的问题和不足，深刻剖析问题根源，明确努力方向。我们通过发放征求意见表、设立意见箱、召开座谈会、问卷调查等多种形式，广泛收集意见，切实保证了我们的师德师风评议工作不走过场。定期召开主题活动，发挥典型作用。5月份召开了“因为我是教师”师德大讨论，11月份召开了“我与我的学生”师德演讲会，各年级组还开展了大家访活动，号召全体教师积极参与爱生工程，人人争做爱生模范，教师利用休息时间，根据学生的家庭状况，有针对性地进行家访。与家庭、社区紧密联系，努力形成三位一体的教育格局，促进良好教育环境的形成。 今后，我们将进一步深化师德师风建设，以“加强师德师风建设，促进教师整体素质提升”活动为契机，扎实开展思想教育，提升教师的职业道德水平，形成优良的工作作风，为教育事业的发展做出积极贡献。 |
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