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立足三尺讲台 争做教育先锋 ——我的教育故事 柳河县长青小学马凤君 背景介绍：我从教已经23年了，一直担任低年级的班主任工作。从我手中走过的小家伙儿们已经数不过来了。其中，不乏学业上的佼佼者，但使我对自己工作富有成就感的却是那些学习习惯不好或学习比较吃力的孩子。 故事描述：2016年的秋天，我又接了一个新一年。班里有个女孩叫格格，学习上比较吃力。经过一个多月的拼音学习，给她23个声母的卡片，她排了一天也不能按顺序排出来，更别说10以内的加减法了，连数字都写不规范。这可怎么办呢？愁死我了。教过她的学前班老师告诉我：累死你，你也教不会她。多年的教学经验告诉我：要放平常心，不同的孩子，要有不同的要求。按一般孩子的标准来要求她，我累，孩子也累。对她，我要以学定教。根据她的学情来确定她的学习目标。别人一天能学会的东西，她一周、十天能学会就可以了。真庆幸，这个孩子学习态度认真。虽然学习比较费力，但是她一直在努力地学习中。我与她的妈妈进行了沟通，在学校我多关注她，回到家里，家长再根据她的作业情况，有针对性地加以辅导和帮助。开始几天，孩子的妈妈没信心了：“这孩子，怎么教不会呀？”我鼓励她：“别抛弃，别放弃她。相信经过一阶段的努力，她一定会进步的。千万别让孩子在打基础的时候掉队呀！一年级就跟不上，以后怎么办呢？”功夫不负有心人，孩子的进步，让家长欢喜不已。孩子在语文学习上，已经不需要家长的帮助了。在数学方面对新知识的接受速度还是比较慢，但是她还在学习的路上努力着。是啊，她的速度像蜗牛一样的慢，作为老师和家长，我们可以在旁边加油呀！ 启示与反思：教育的真谛是什么？不同的人有不同的想法。我认为教育的真谛是个性发展，每个人都有天赋的潜能，老师必须全面认识每个学生，因才施教、做孩子的伯乐。不要给孩子贴标签，判定孩子的一生。 |
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