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“读万卷书，行万里路。”读书，在任何时期，永远是一种最流行的学习方式。对一名教育工作者的教师来说，读书显得尤为重要。最近拜读了徐世贵老师的《教师在研究中成长15种秘法》这本书，我感到特别兴奋和激动。徐世贵老师详细阐述了影响教师在研究中成长的方法，并引入了大量鲜活的典型事例，显得通俗易懂，平易近人。这种写作方式给人贴近生活实际，贴近教师实际的感觉，为我们教师的成长指明了方向。本书重视了教师内动力的感召和教育智慧的唤醒，重视了教师的本体性和生命性。一个人能走多远，看他与谁同行；一个人有多优秀，看他由什么人指点；一个人有多成功，看他与什么人相伴。教师如能与本书相伴，相信一定会加快专业成长的步伐，铸就未来名师梦。只有选择最好的，最适合自己的，教师才能快速的成长。 教师在研究中成长的第一要诀就是要有内动力。的确，如果你对做一件事情缺少了动力，那你绝不可能会有太大的成就甚至是没有成就。我们中的很多教师总是认为自己不行，在许多研究挑战面前连试一下的勇气都没有。作为青年教师的我们一定要清醒的认识到，在努力学习前人经验，努力实现教书育人目标的过程中，要把自己的思想结合进去，经过不懈努力最终在教学工作中形成自己的特色，并且能够创造出前人没有的东西。只有学会创造才能使自己的工作不是简单枯燥的重复劳动，只有创造才能体现出一个教师的真正价值所在，不但能使我们的教学更加精彩，也能使学生受益匪浅。 人生苦短，教师不仅要做好工作，还要给自己的生活留足空间，建立一个快乐的驿站，这就是发展自己的业余爱好和特长。正如著名学者胡适所说：“一个人一辈子总要有点爱好，要有一两件感兴趣的东西，还要交几个朋友。”我希望自己做一个阳光快乐型的教师。生活就像一面镜子，你对它笑，它也朝你笑，你对它哭，它也朝你哭。幸福也是一种发现，生活中不是没有快乐而是缺少发现，生活中不是没有美丽而是缺少发现。人这一生不可能一帆风顺，事事如意，总有遇到坎坷的时候，努力克服，顺其自然就好。 一份耕耘，一份收获，有耕耘就有收获，有收获就一定是幸福快乐的。我想教育是有共性的，它不会由于时代的变迁而改变或消失。今天，我浅谈了读《教师在研究中成长15种秘法》后的一些感想，书中的很多经验都值得我继续 深入聆听和反思！就让教育成为我一生追求的事业吧，也让它成为我一生享用不尽的财富！ |
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