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孤山子镇明德小学刘博 教学目标：1、以一件或两件具体的事情体现父母对自己的爱。 2、学习如何把事情写清楚、写具体。 3、表达真情实感。 教学重点：围绕“父母的爱”这一话题进行习作的训练，把事情的经过写清楚。 教学难点：把人物动作语言行动表现出来，在习作中进一步提高书面的表达能力。 课前准备：上网搜集资料制作课件 教学过程： 一、课前活动，听听音乐唱唱歌（课件出示） 播放歌曲及亲子图片，学生欣赏。 二、创设情境，激发爱 师：同学们，听着一首首动听的旋律，看着一幅幅温馨的画面，你是否情不自禁地想起了自己的爸爸妈妈，是否也想起了他们为我们做过的点点滴滴。能说说此时此刻你的心情吗？同学们的心情有千言万语，其实这千言万语就汇成了一个字——爱！ 三、指导习作，表达爱 1、指导方法 （1）、出示母亲照顾生病的孩子的图片。图上的妈妈正在干什么？指名回答。 （2）、指导学生通过对人物的动作、神态、语言描写来写出父母的爱。 动作描写：爱在父母的举手投足之间，老师相信你也是一个细心的孩子，你能够回忆一下当时父母是怎样照顾你的吗？有哪些动作？ 语言描写：爱在父母那一句句贴心的、鼓励的话中，你能回忆一下爸爸妈妈当时对你说什么了吗？ 心理描写：爱常常埋在心灵的深处，你看见爸爸妈妈这样照顾你，你的心里在想些什么？ （3）、小结：同学们，只要我们善于观察，善于发现，用心感受，就能在父母的每一个眼神，每一个动作，每一句话中，感受到父母对我们深深的爱。 2、拓宽思路 （1）、父母的爱只表现在我们生病的时候吗？还表现在哪里？ 课件出示生活照片（学走路、学画画、辅导学习、雨中接送孩子等） （2）、朗诵诗歌：《爸妈的爱》 在诗中，爸妈的爱是什么？你认为爸妈的爱是什么，在小组内交流一下。 四、动笔习作，抒写爱 1、过渡：世界上最伟大的爱是父母的爱，让我们怀着一颗感恩的心，选择最能表现爸爸妈妈爱你的一个事例，写一个片断。 2、明确习作要求（课件出示） 说说写作的内容，以及表达方法。 2、播放好听的音乐，学生自由习作，巡视指导。 ~ 1 / 2 ~ 五、交流习作，分享爱 1、赏析学生的习作，师生共同评议，圈点出好词好句，指出需要修改的地方。 2、指导学生围绕“爱”这个主题为习作起个题目。 六、总结收获 七、布置作业： 1、继续完成习作，并读给爸爸妈妈听，请他们提提意见，在认真改一改。 2、感恩父母，大声地对爸爸妈妈说一声：我爱您！ 板书设计： 动作 父母的爱 语言 真情实感 心理活动 |
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