期待

    期待——家庭教育与心理学系列讲座（14）

1.父母的期待，希望孩子成人和成才。家长告诉孩子，或者问孩子，将来做什么，想要成为什么样的人，最终做什么工作（就是进入哪个职业领域）。期待和人生定位差不多。期待不是单方面为孩子设定目标。设定目标应该基于对孩子的了解，双方共同商议的结果，只要不违反原则，都应该支持。但家长可以提醒孩子保持航向。

2.孩子的期待（自我期待）。

可以问孩子what you would end up being or doing? what you want to be or do?

 

3.社会的期待

守法公民，良好的社会素养。基本合格的劳动者。

 

亲子双方意见不合，可以妥协。

例如，孩子想T足球，

 

社会期待未必是家庭期待。可以走不通的道路。

孩子成才（父母期待最终得以实现）的条件之一

权威型家庭（杭州讲座我们说过，简单说，就是既有高度的温暖，又有高度的纪律，这两个不矛盾。很多人把这两个看成矛盾的，自然做不到。）

期待是会变化的，是可以调整的

降低期待。不用成败去描述事情。字典里没有失败，运气不是很好，轻描淡写。不要反复提及考试失败。升学考试的失败者，其实没有失败。

期待和参与分不开

不能范以下错误

（1）只期待，不参与

（2）高度期待，而过度参与。最后失望又不参与。

合理期待，其实还有一个：”合事实期待“。

（3）低期待，低参与（家长缺位）

（4）前期不参与，后期高期待。到了小学再陪他学习，到额初中给他找个好学校，找条歪门邪道送进名牌大学。应该从婴幼儿期开始参与，尤其是父母参与幼儿的语言发展。

（5）用假问题折磨自己，例如，我到底要不要参与，我到底要不要给予期待？

 

警醒：避免模糊的期待，似是而非。

例如易中天提出的“做个好人，一技之长。”过于平庸。中国社会走到现在，需要的是中产阶层，受过2-4年大学教育（约14-16年全日制教育），懂法，有专业技能的职业工作者。

社会中下层不一定都要攀爬到中上层，但是，人的进取心要保持，要做文化的/思想的贵族。