4月14日晚，赵老师给我们上了一堂中国传统冰雪画技法赏析课，让大家开阔了眼界，也由此知晓一千年来冰雪画的画法。原来古人的冰雪画只能画出雪意，却很难画出雪的厚度，不是古人不想追求，而是追求不来。而我所看到的赵老师冰雪画中表现雪的厚度的雪地皴，竟是前人所未有的画法。当时心里还疑惑，这雪地皴是什么时候才开始出现的呢？在4月18日晚的教学中，我才得知，这雪地皴就是赵老师在东北生活长达16年，长期深刻观察、独创出来的画法。边听讲解，边看着老师在上节课六棵树的四尺斗方上挥洒自如地演示。真的很神奇，雪地皴落笔哪里，哪里就有了雪的厚度。于是，树根插进了雪窝，石头上盖满厚雪，隐约有块块大小不一淡褐色的石面裸露在外，就这样，一片有起有落、背掩树林的雪坡赫然纸上。只管随着老师的笔触，游走目光和思绪，不由心叹赵老师的生花妙笔和独创思维。老师又另用一张纸，专门讲解了石头和雪地皴的画法，并要大家多练，练到能挥洒自如为止。接着又继续完成之前的教学，画中部和远处的雪地皴及同样遵循123法则、轮廓模糊点的六棵树。至此，两次教学，树、石、雪地皴完美的结合，已初显整幅画的大部。这也是老师分步组合教学的经验，让大家不单单练个体，而是在练完个体后，能将个体有机地组合到画幅中，让自己一步步验证这样逐步推进的过程。在学习中，对未来充满期盼与学习的愿望，让学习的过程不再只是单调的重复，不再心中无度。当最终实现自己独立组合完成一幅画的那一日，能回望自己走过的历程，原来我也可以做到，原来绘画也可以如此简单、快乐、有趣。看着一张四尺斗方上所剩不多的空间，不禁向往，该是怎样的云和水才能驻留其间呢？一直跟随听完老师今晚的课程，转至微信教学群讨论，同学们纷纷提问，对如何调墨、如何蘸水和墨、如何下笔，感觉不甚明了，甚至茫无头绪。我也有同感。但想想，老师独创的前无古人的雪地皴画法，又岂是我等一朝一夕就能掌握的？这么一想，反倒不着急了。班主任上传了雪地皴小视频，赵老师又一一解答了同学们的疑问，让同学们躁动的心总算安放了下来。只待第二天慢慢练来。有下手快的同学，当天晚上就交了作业，实在让我钦佩其勤奋好学的态度。19日周三晚上，我按老师说的要点开始练习雪地皴。虽然说明白步骤，但实际操作起来并不是那么顺畅。不是清水多了，就是墨淡了，要不就是入笔没有掌握好虚入的角度，要不就是调好一次画不了两次就没墨了，只能偶尔画出几个像点样子的。看起来简单的一个小燕飞，实在是不容小觑。好在放平心态的我并不着急，就这么慢慢画，慢慢想，画了近三张四尺斗方。李老师像是知道大家遇到的难题，在班群里专门对雪地皴画法又进行了讲解，并配有每一步的小视频，供大家仔细对照揣摩。按老师说的，我又试了试，感觉比之前的效果好多了。把新画的雪地皴拍下来，先发到班里后院，让同学们看看我画的对不对。刘松利副班长鼓励我说画的不错，路子对了。之后又发到班里，只等第二天早晨班主任点评。今天发的作业格外多，同学们面对雪地皴这个难题，都想让李老师点评，看方法对不对。我从头到尾，把每位同学的作业和李老师的点评都看了听了，对照学习，感觉很有收获。我是昨晚交的作业，放在后面点评。没想到李老师点评我画的雪地皴说练的特别特别好，刚开始练就画这么好，很棒。还用红笔勾了四个，让以后就参照这几个练。并要我注意小燕子的根部还要再宽大一些。老师的点评，进一步印证了我对雪地皴画法的认知。虽然只是刚找到感觉，离熟练相距甚远，甚至还没有与树与石组合起来的能力，但按老师说的，只要放平心态，认真练习，就一定会有进步与收获。相信，只要跟随老师的脚步，在学习冰雪画的这段时光里，一定会收获属于自己的喜悦，梦想一定会迎来实现的那一日。4月22日，按照李老师美篇示范，进行雪地皴单项练习，雪包和土坡。23日李老师点评，说雪地皴形特别漂亮，还要注意一下调墨，再让它自然一点。有个别的下面一溜黑、上面一溜白，有界线，不要让它有界线，就这么练习。下一步，多练习，力争熟练掌握，争取早点组合到画面里。 |
