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一个安全和谐的校园环境是保障小学生在校学习、生活的重要前提,小学生无论是身体机能还是心智都处于形成阶段,对于问题的认知程度较低,自我保护与防范能力有限,离开父母在校园中出现安全问题的几率更大。无论是从素质教育、和谐校园的宏观角度出发,还是从小学生身心特点的细节着手,都需要加强小学学校安全管理工作,促进学生全面、健康地成长。 一、当前小学学校安全管理工作中存在的问题 1.学校领导层对于安全管理问题认识不足,缺乏重视 当前,小学的领导层对于安全管理的重要性认识不足,缺乏重视,导致了相关措施政策乏力。尤其是对于一些学生人数有限、办学规模较小的学校来说,安全管理工作会增加学校日常运转的负担,因此,在此方面更是懈怠。多数高校只是重视喊口号,而具体的措施制订却非常滞后,不切合学校实际,难以实施。对安全管理工作认识不到位主要体现在认识偏颇,存在一定程度的工作推脱现象。认为安全管理工作只是校长或者是直属负责人的事情,没能主动承担起应尽的义务和责任。在这样的校情之下,安全管理部门负责人员的责任意识就会逐渐淡化,最终导致工作松散,缺乏力度。 2.校方安全管理体系不健全,教育水平滞后 当前的多数小学对教学的重视远超过安全工作,不仅没有建立起完善的安全管理体系,日常的开展也存在诸多阻碍。首先是小学的硬件设施存在不足,对于偏远地区更是如此,有一定的安全隐患。其次,管理体系的不健全导致职权不明,发生安全问题时难以高效处理,没有及时的应对措施。另外,小学对于师生的安全教育滞后,没有在平日的管理中重视安全宣传、安全演习以及安全教育等工作的开展,师生的安全防范意识淡薄,防范能力匮乏,导致安全问题发生时不能尽可能降低损失,处于被动承受问题的状态。 二、小学学校安全管理工作的改善对策与建议 1.加强小学学校良好校风建设工作 笔者认为,对于一所学校而言,良好的校风是开展教学、安全、后勤以及其他一切工作的最直接保障,也只有基于良好的校风,才能有效规避校园安全问题的发生。学风对学生的影响是一个潜移默化的过程,学生在良好学风的影响下能够形成谦让互敬的风气,有效减少学生之间的打架斗殴。学风的建设主要可以从以下两方面入手:(1)建立起对不良行为的惩处制度,并严格执行;(2)对正确的具有模范引导作用的行为应该给予一定的公开奖励,奖惩分明。除此之外,笔者认为建立完善的安全纠纷调解单位与调解机制是非常必要的,能够有效保障校内的师生在与校外人员发生冲突时正当权益不被侵害。 2.做好安全巡逻与安保工作 安全巡逻与安保工作主要包括校内与校外两大方面,校外的主要负责方是当地的政府部门。政府对于学校附近的安全工作要重视,并设置一定的报警地点与巡逻厅等,利用附近的交警、民警等加强安全巡逻工作,保障学校周边的安全,并且有针对性地对放学、上学等人员密集地点进行安全排查,重点治理,消除学校周边的安全隐患。对于学校内部,主要发挥作用的是安保部门与安保人员,加强安保队伍建设,提高安保人员专业及技能的同时,还要加强对其的思想教育工作,建立起问责机制。 3.加强对学生的安全教育,提高学生自我保护能力 对于学校安全管理工作而言,不仅要做好安全的事中控制与事后控制,更重要的是事前控制。事前控制的最有效措施就是加强对学生的安全教育,以此提高学生的自我保护能力。加强对学生正确行为与思想的引导,通过举办相关主题讲座以及活动增加学生的参与度,引起学生的重视,并教授学生一些实用的安全防范 |
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