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教智慧 昨天有家长留言“每天拜读其中的家教文章，很受益，例如你提到要陪伴孩子，这个理念我们认同，可是陪着孩子干嘛呢，有时候就大眼瞪小眼，孩子看电视陪着他看？他打游戏也陪着打？好像您说的陪伴应该不是这样的，但究竟怎么陪孩子，您能再说具体一些方法么？” 这个问题很有普遍性，因为现在成年人自己在一起也不知道该做什么，都在弄手机，看电视剧、小说或者电影，对于孩子更不知道该怎么陪伴了，因此往往大人小孩在一起，互相弄一个手机，让孩子无所适从，他就更加无聊了，像下图这样。 这可不是陪伴哦 这里介绍几个和孩子在一起时玩的家庭游戏，注意不是电脑游戏，而是需要身体动起来，语言、思维动起来的游戏，最重要的是可以对智力训练有益处，父母再忙也要抽空和孩子玩一玩。 游戏一、小小超市 准备：孩子的玩具5-10件，围裙。 玩法：将玩具逐一放好，家长先系上围裙当营业员，向孩子介绍商品。如指着玩具狗说：“这是只小狗，白白的毛，鼻子会闻气味，它有4条腿，有一条卷的 尾巴，它会帮人们看门，你喜欢它吗?你想买它吗?”孩子将小狗“买”回去，然后由孩子当营业员介绍商品，游戏反复进行。各种动物的特征就可以在这个过程中浸润给孩子，而不显得突兀，孩子自己做营业员也会主动要求妈妈讲清楚每一个动物的特点，如果孩子大一些也可以请他概括。 游戏的变化：可以出现水果、蔬菜、交通工具、娃娃等各类物品，还可以让顾客描述要买的物品特征让营业员猜，猜对了就把物品“卖”给顾客。 益处：培养孩子运用口语进行连贯讲述的能力，巩固对物品特征的认识。 游戏二、加急电报 玩法：成人在孩子耳边讲一些有趣的电报内容，如小猴在电灯泡里跳迪斯科、小老鼠打败了大老虎等。孩子听后传给第三个人，第三个人讲出电报内容，发电报人进行验证。如无第三个人，则要求孩子在房间里走一圈后回到爸爸妈妈身边再复述一遍。有时候把内容说的富有情景，紧迫，让孩子有一种责任感。“动物玩过发生火灾，在长颈鹿家东边一百米，请速来！”这样孩子就会在传话过程中高度集中注意力，把这重要的内容传递给救援人员。 益处：培养孩子的记忆力和语言表达能力。 游戏三、咕噜咕噜——数数 玩法：家长与孩子面对面站立，双手握空拳、两拳交错上下边绕圈边念“咕噜咕噜1(出示1个手指)”，家长说：“一头牛”。2个人再绕圈并念：“咕噜 咕噜2(出示2个手指)”，孩子说：“两只鸟”。依次说数字组词到10，游戏结束。如果孩子大一点也可以变化，不按照顺序，随机抽数据，说联想到的物品。 益处：学习用量词组词和即兴说话，培养孩子思维的准确性和敏捷性。 游戏四、家庭直播 玩法：家庭每个成员作为一个家庭直播秀，如：奶奶直播秀、爸爸妈妈直播秀。一位家长打电话，当拨到某个电台时，这个电台就要播放歌曲、朗诵等节目。家长可有意识地拨打孩子的电台，使孩子得到更多的练习机会，使孩子语言能力得到提高。让孩子有一个主播的感觉，实现他也会对内容进行整理，例如唱什么歌，朗诵什么诗歌，说一个什么故事，主持人的基本语言规范，如何开场、如何过渡等等，这样的游戏一周一次，对孩子锻炼极好，同时家人在一起，互相有任务，有时借着“广播”的机会，爸爸妈妈把一些行为注意点讲清楚，也可以叙述自己职业的乐趣和烦恼，让孩子感觉真的在听广播，也正好熟悉父母的职业。 益处：使孩子口齿清楚、态度大方，能有表情地讲述和朗诵。 总之，陪伴孩子不是干坐着，更不是各自玩游戏，而是要用心去设计一个好的场景，好的游戏，以上仅仅是列举的一些例子，并不是说就这几个，其实家长需要自我创造或者和孩子一起创造游戏，通过互相的交流，对孩子的某些方面有比较大的作用，这才是有效的陪伴。 |
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