作者:Ms.Pony 作为一名中学英语老师,在几年前就被朋友问到过:你知道怎么学习phonics吗?我当时的回答是:什么是phonics??? 家里没有学龄前宝宝的妈妈,可能不知道phonics是什么。毕竟,我们小时候学的是国际音标啊! ▲我大学专业课的笔记,供大家怀旧 什么是Phonics? 我们都知道,我们的孩子不可能像我们当初那样,读小学才开始英语启蒙,到大学才开始看英语原版书籍,so,我们的英语启蒙要跟上英语母语国家的脚步,而phonics则是在英语母语国家的基础阅读技能。 所谓phonics(自然拼读)就是spell=pronounce(拼写=发音)。举个例子,cat这个单词,看到c知道读/k/,看到a知道读/æ/,看到t知道读/t/,那么连起来就知道读/kæt/。只要会读出来,意思也就知道得差不多了。 怎么学习Phonics? 阶段一:短元音(5个)+辅音(21个) ▲ 5个短元音字母及对应的发音: ● short “a”读/æ/ 比如 ant, apple, pan… ● short “e”读/e/ 比如hen, pen, red, egg… ● short “i”读/ɪ/ 比如fish, igloo, pig… ● short “o”读/ɒ/ 比如hot, top, fox… ● short “u”读/ʌ/ 比如sun, bug, puppy… ▲ 21个辅音字母及对应的发音: ● b - /b/ bird, bed, bill… ● c -/k/ cake, cat, cup… -/s/ circle, city, cent… ● d-/d/ dog, duck, dinner… ● f-/f/ fish, fan, foot… ● g-/dʒ/ giraffe, ginger, gym... -/g/ get, gate, go… ● h-/h/ hat, house, hit… ● j-/dʒ/ jam, jump, job… ● k-/k/ kangaroo, king, kiss… ● l-/l/ lion, lamp, lip… ● m-/m/ moon, mud, milk… ● n-/n/ nest, nut, nap… ● p-/p/ pan, pillow, puppy… ● q-/kw/ queen, quilt, quick… ● r-/r/ red, run, robot… ● s-/s/ sun, sand, see… ● t-/t/ turtle, toy, tail… ● v-/v/ vase, vest, vote… ● w-/w/ web, wave, window… ● x-/ks/ fix, box, x-ray… ● y-/j/ yellow, yarn, you… ● z-/z/ zebra, zoo, zero… 以上是26个字母的基本读音。Olivia托班和小班时幼儿园里教的都是这些,足足教了两年。课外英语机构学完这些也要差不多要一年半的时间,学费可能在两万以上。 阶段二:短元音字母组合 ❶ -ad bad, dad, sad, pad… ❷-an pan, can, fan, man, van… ❸ -at bat, mat, rat, fat, cat… ❹ -en hen, pen, ten, men… ❺ –et pet, wet, net, get, jet… ❻ -ig big, dig, fig, pig, fig… ❼ -ot cot, dot, hot, lot, pot… ❽ -un bun, fun, run, sun… 以上这些相同结尾的词,都叫rhyming words。字母发音规则和“阶段一”发音一致。 阶段三:长元音字母组合 也就是5个元音字母和其它字母组合,发字母本身的音。 ❶ long “a”读/eɪ/ “ai” - pain, rain, train… “ay”- hay, day, clay… “eigh”- sleigh, weigh, eight… “a*e”- cake, ape, make…(词尾的e为silent e,不发音) ❷long “e”读/i:/ “ei”- receive, perceive… “ey”- key, monkey, turkey… “ie”- believe, chief, field, cookie… “ea”- meat, pea, sea, tea… “ee”- bee, tree, seed, feed… “e” at the end of a word – he, me, we… ❸ long “i”读/aɪ/ “igh”- high, sigh, fright… “ie”- tie, lie, pie… “i*e”- dive, ice, nice, mice…(词尾的e为silent e,不发音) “y” at the end of a word – by, fry, shy, sky… ❹ long “o”读/əʊ/ “oa”- coat, boat, load, toad… “oe”- foe, hoe, toe… “ow”- blow, row, show, snow… “o” at the end of a word – go, so, tomato, yo-yo… ❺ long “u”读/ju:/或者/u:/ “ew”- chew, new/ - grew, screw… “ue”- due - blue, clue, glue… “u*e”- cube, use, tube…(词尾的e为silent e,不发音) 这个阶段比较难教,是难点也是重点,妈妈们可以慢慢来。 阶段四:辅音字母组合 辅音字母组合多达几十个,但大多都是辅音原本的读音进行叠加,这一部分聪明的孩子完全可以自学,举几个例子: “st-”: star, stop “bl-”: blow, black “fr-”: frog, friend “-nk”: junk, tank “-ft”: gift, loft …… 这样的例子有很多,如果已经掌握了“阶段一”中21个辅音字母的基本发音,就一定能轻松掌握这些规则的辅音组合,就是叠加规则,这里我就不赘述了。但有些特殊的辅音字母组合要特别引起注意: Pony示范-辅音字母组合来自超级育儿师00:0001:07 ❶ “sh”读/ʃ/ shell, shoes, ship… ❷“ch”读/tʃ/ cheese, chip, chair… ❸“dr”读/dr/ dragon, drum, drink… ❹“tr”读/tr/ train, tree, trick… ❺“th”读/θ/ (把舌尖放在上下牙齿的中间发/s/的音) thing, thumb, think… ❻“ph”读/f/ telephone, phonics, photo ❼“wh”读/w/ whale, what, when… ❽ “-tch”读/tʃ/ watch, catch, fetch, match… 以上是我在陪伴Olivia学习过程中,结合自己的英语专业功底归纳总结的phonics全部内容,我觉得如果可以静下心来慢慢自己教,可以为你整整省上好几万课外补习费! 学习工具有哪些? 几万的学费都省了,花个几百块买点学习工具总还是有必要的哈。毕竟自己教总要有点辅助材料和音频资料什么的。 01、牛津树 《Oxford Reading Tree Read with Biff, Chip& Kipper》这套书在介绍书单那一次有提到过,每个level分成story和phonics两块。所以这套书可以边讲故事边灌输一些简单的拼读知识。 02、《Nelson phonics》 好朋友推荐的一本,正儿八经教phonics的工具书。她自己家请的一对一外教,用的就是这套教材。虽然我没请外教,但自己也入了一套作为教学参考。毕竟书里面五颜六色的练习形式是我这种学术型教法无法替代的。全套有三册,第一册是26个字母的基础读音,因为幼儿园学过我就skip了,零基础的娃应该从第一册开始学起。 03、《Starfall》游戏App Starfall的拼读小游戏,也是好朋友推荐的,总感觉这一路上没少了这些朋友的帮忙。游戏有试用版和解锁版,淘宝上可以以超低价买到一年解锁版。 04、字母磁铁 在讲rhyming words的时候,字母磁铁是非常好用的,在学习了一个字母组合之后,在前面加上不同的辅音,或者辅音组合,就能举一反三构成新的词。 又比如你可以在hat后面加上一个字母e,变成hate,然后分析这两个a发音的不同:从短元音/æ/变成了长元音/eɪ/。 Phonics的学习是一个非常漫长的过程,需要家长的陪伴和耐心指导。我们大人通过读书汲取知识,即read to learn;孩子们还小,他们则需要度过learn to read的阶段,才能到达read to learn的彼岸。 阅读的乐趣有时候会弱化学习phonics的枯燥,所以在学习phonics的过程中也一定不要放弃有趣的英语绘本的阅读哦。 |
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