海嘉幼儿园：心灵引导自由探索将日常生活中的感动与幸福编织成美好的记忆陪伴孩子的一生。“让孩子体验幸福的教育”海嘉幼儿园一切工作的落脚点都是
为培养幸福的孩子。在园所活动中，将美好的幸福转化为各种形式的活动主动引导孩子感受生活的美好，探索自然的乐趣。感恩教育我们之所以成
为今天的样子，乃是在幼儿时期在生命最初几年构建的。3-6岁已奠定了身为一个人的人格基础。感恩是一种生活态度，一种智慧美德，一种处世
哲学，懂得感恩的人是阳光快乐的，内心是柔软温暖的，教会孩子感恩，等于给孩子一生的快乐。感恩教育不是一两个形式就能解决，但是有形式
的仪式感却会让孩子直接感受到感恩的喜悦和满足，这将成为正向的能量引导孩子们去接受、去理解什么是感恩、什么是尊重。体验教育“儿童的
思维是在活动中、操作中形成和发展的。”——认知心理学家皮亚杰手工体验在区域活动中，幼儿参与积极性高，能积极动脑、大胆创作。这是因为
幼儿刚刚脱离婴儿期，他们最接近于人的自然本性，没有生存和学习的压力，对周围的一切都充满了好奇、探索欲望在心中萌芽并发展，促使他们去
游戏、去追求、去探索。另一方面，他们借助于游戏这样一种类同于社会氛围来解决需要与现实矛盾，以达到对现实生活的体验和感悟，消除紧张，
满足好奇心。角色体验角色扮演往往很有意思。ChildDevelopment杂志最近发表的一项研究显示：孩子们对角色扮演这种小把
戏很有心得。经过科学的测验后，研究人员认为，当孩子们使用第三人称或角色扮演时，他们会将自己从枯燥的工作和诱人的游戏解脱出来，从而使
他们能有更强的自我控制能力。研究人员对此说道：“从局外人的角度看待自己的行为，可以提高人们面对娱乐干扰时的毅力。”同时，角色扮演也
让孩子们对人物多了一份理解和情感体验。【海嘉幼儿园的“三全”教育理念——全面发展全心培养全程服务，其中全心培养(TotalC
are)是指“心灵引导”，培养幼儿的规则意识和美德品质，全心关注幼儿的身心健康。教师的爱心让幼儿安心、幼儿的安心让家长放心，尊重幼
儿身心发展规律和主体地位，关注幼儿身心发展过程中的每一个细节，努力促进幼儿身心和谐发展。】 |
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