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河南商报记者 马俊峰 刘慧丽 今天，河南商报考学君从省教育厅获悉，河南省中招有了大变化！ 2018全省初中生物、地理纳入中招考试！ 从2016年入学的初中一年级学生开始，将初中生物、地理两个学科纳入中招考试科目，在相应课程结束后进行，实行随教随考随清。 考学君划重点：《通知》告诉我们，如今已是初中二年级的学生即将结束生物、地理课程的学习，他们也迎来了人生第一次中招考试。 考试安排在2018年6月27日上午进行。 重磅2018全省初中生物、地理纳入中招考试！ 河南省教育厅印发《2018年河南省生物、地理学科中招考试办法暨命题要求》的通知。 通知指出，2018全省初中生物、地理纳入中招考试！ 考学君通过梳理发现，2016年，省教育厅印发《河南省教育厅关于2016年普通高中招生工作的意见》。根据要求，我省逐步将《义务教育课程设置实验方案》所设定的全部科目纳入初中学业水平考试（中招考试）范围。
考学君划重点：从2016年入学的初一年级新生开始，将初中生物、地理纳入中招考试科目，在相应课程结束后进行，实行随教随考随清。
考试时间安排在初二年级下学期期末，随当年初三年级中招考试一并组织，在中招考试七个科目（语文、数学、英语、物理、化学、思想品德、历史）考试之后进行。 考学君划重点：考试对象为初二年级学生。
那首次将生物、地理纳入中招科目，考生和家长都需要了解些什么？别慌，考学君这就带着各位一起来了解相关内容。 关注1生物、地理学科中招考试办法 考试对象是谁？ 2016年秋季入学的初中在校学生。
怎么报名参加考试？ 1.生物、地理学科中招考试统一实行网上报名。 2.考生信息采集工作按照2018年普通高中招生考试信息采集办法进行，由各省辖市、省直管县（市）教育行政部门统一组织实施。
着重考察些什么？ 命题依据学科课程标准，体现课程改革的理念与要求，加强试题与社会实践的联系，注重考查学生对基础知识的掌握、分析和解决问题的能力。
具体时间、分值怎么安排？ 生物、地理两学科中招考试实行全省统一命题、统一试卷、统一考试时间，采用闭卷考试方式，卷面分值均为50分，考试时间均为50分钟。考试安排在2018年6月27日上午进行。具体安排为：
成绩如何使用？ 生物、地理学科考试成绩既是衡量学生是否达到初中毕业标准的主要依据，也是普通高中录取新生的主要依据。评卷工作结束后，各省辖市、省直管县（市）将两学科的考试成绩上传至河南省高中阶段教育招生信息服务平台（zk.hagaozhong.com），在2019年普通高中学校招生录取时，计入中招录取总分。 关注2中招考试命题要求 2018年河南省生物、地理学科中招考试命题要求如下： 生物 一、命题理念 命题要体现《义务教育生物学课程标准（2011年版）》所确立的课程评价理念，全面考查学生在知识、能力、情感态度与价值观方面达到课程目标要求的程度。 命题要有利于落实立德树人的根本任务，全面推进素质教育；有利于生物课程改革，促进教学方式和学习方式的转变；有利于高中阶段学校在综合评价的基础上择优录取新生，为评定学生的初中生物学业水平提供客观公正的依据。 二、命题依据 以《义务教育生物学课程标准（2011年版）》为命题依据。 三、命题内容与要求 命题内容涵盖课程标准中“课程内容”部分规定的10个一级主题、50个重要概念、122项具体内容。 命题遵循基础性、科学性、导向性和实践性等原则，注重考查学生的生物科学基本素养，突出生物学基础知识、基本技能和基本方法，渗透学科基本思想和观点；重视考查学生获取新知识和处理信息的能力、实验与探究能力、分析和解决实际问题能力；坚持理论联系实际，关注科学、技术与社会经济和生态环境的协调发展；发挥不同题型功能，控制试题难度，在考查生物学知识的同时，渗透对学生独立思考和学习能力的考查。 地理 一、命题理念 全面落实立德树人根本任务，体现《义务教育地理课程标准（2011年版）》的理念和要求，考查学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的发展状况；充分发挥考试评价对初中地理教学的正确导向作用，引导教学方式和学习方式的转变，促进学生主动发展、全面发展，使学生逐步形成人地协调和可持续发展的观念；有利于高中阶段学校在综合评价的基础上择优录取新生，为评定学生的初中地理学业水平提供客观公正的依据。 二、命题依据 以《义务教育地理课程标准（2011年版）》为命题依据。 三、命题内容与要求 命题内容涵盖课程标准中“课程内容”部分规定的具体内容。 命题遵循基础性、科学性、导向性和实践性等原则，发挥不同题型的考查功能，科学控制试题难度。注重对基础知识和基本技能的考查，主要包括学生对地理位置、地理概念、地理特征、地理空间分布、地域差异等方面的理解；紧密结合社会实际和现实生活,着重考查学生独立思考和运用所学知识分析、解决相关生产生活问题的能力；突出地理科学的综合性和地域性特点，关注学生整体观念、空间观念、地理视角、地理学科能力等的形成状况，并进行考查。 |
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