童書展書單

‧語言智能：有效運用口頭語言或書寫文字的能力，擁有這項智能的小孩在 4歲左右特別顯著，口
　語表達力強，述事情清楚，對文字的音韻，涵意，解釋度高，喜歡閱讀，說故事。
‧音樂智能：了解、運用、創造音樂的能力，音樂感好的小孩在 3歲左右特別明顯，喜歡聽音樂，
　唱歌，拿器具敲出聲音。
‧空間智能：對於空間，線條，形狀，甚至機械特別的有興趣，喜歡玩積木，拼圖，模型，在進入
　國小後會特別明顯。
‧人際智能：擁有這種特質的小孩善與人溝通，也樂於與人合作，但是也最容易被父母長輩所誤認
　為愛說話，愛玩。
‧邏輯數學智能：這類的小孩表現出喜歡歸納，分類，思考的特質，在我們現行的教育體系中最容
　易凸顯這類數學、邏輯、科學能力突出的小孩。
‧身體運動智能：這類小朋友表現的靈巧，平衡感佳，喜歡勞作，運動，甚至戲劇表演。
‧個人內在智能：這種智能又稱為【內省的智慧】，是一種自知和自處的能力，對於自我情緒和情
　感有較佳的控制力，這類的小孩短時間內無法看出他們的特殊才能，但是表現在自己與他人的相　處上是和諧，穩定的特質，將來的發展是極為不可限量的。
‧美學智能：美感智能指的是對美好事物的感受能力，反應出來為藝術創作能力，或者是鑑賞力，
　對美的事物的感受力。
‧語言智能：擁有這項智能的小孩在 4歲左右特別顯著，口語表達力強，描述事情清楚，對文字的
　音韻，涵意，解釋度高，喜歡閱讀，說故事。‧語言智能：有效運用口頭語言或書寫文字的能力，擁有這項智能的小孩在 4歲左右特別顯著，口
　語表達力強，述事情清楚，對文字的音韻，涵意，解釋度高，喜歡閱讀，說故事。
‧音樂智能：了解、運用、創造音樂的能力，音樂感好的小孩在 3歲左右特別明顯，喜歡聽音樂，
　唱歌，拿器具敲出聲音。
‧空間智能：對於空間，線條，形狀，甚至機械特別的有興趣，喜歡玩積木，拼圖，模型，在進入
　國小後會特別明顯。
‧人際智能：擁有這種特質的小孩善與人溝通，也樂於與人合作，但是也最容易被父母長輩所誤認
　為愛說話，愛玩。
‧邏輯數學智能：這類的小孩表現出喜歡歸納，分類，思考的特質，在我們現行的教育體系中最容
　易凸顯這類數學、邏輯、科學能力突出的小孩。
‧身體運動智能：這類小朋友表現的靈巧，平衡感佳，喜歡勞作，運動，甚至戲劇表演。
‧個人內在智能：這種智能又稱為【內省的智慧】，是一種自知和自處的能力，對於自我情緒和情
　感有較佳的控制力，這類的小孩短時間內無法看出他們的特殊才能，但是表現在自己與他人的相　處上是和諧，穩定的特質，將來的發展是極為不可限量的。
‧美學智能：美感智能指的是對美好事物的感受能力，反應出來為藝術創作能力，或者是鑑賞力，
　對美的事物的感受力。
‧語言智能：擁有這項智能的小孩在 4歲左右特別顯著，口語表達力強，描述事情清楚，對文字的
　音韻，涵意，解釋度高，喜歡閱讀，說故事。