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10月17日晚上应约而来的近百名家长聚在这里，一起探寻“孩子注意力不集中”的解决方法。此次带领大家思考和解决问题的讲师是来自宝岛台湾的黄伊伶女士，她同时也是文萃小明星罗子姸的妈妈。 子姸妈妈谈及她关注孩子注意力，是源于她的孩子在幼儿园期间老师向她列举的孩子的二十三条“罪状”，她和她的家庭成员曾经因为孩子的这些“罪状”相处得非常不愉快。他们经历“否认—愤怒—消沉—接受”四个阶段，逐渐意识到并接受孩子需要接受专注力培养的事实。花费相当大的时间和精力，从行为治疗、日常专注力训练、运动治疗、习惯培养以及饮食控制五个方面引导和矫正孩子，最终成就了如今的文萃小明星。在介绍的过程中，子姸妈妈细致贴心的给了大家很多亲历有效的、培养孩子专注力的方法和道具，包括生活中饮食起居方方面面的建议。 下面就来分享一下这堂课给家长们带来的收获： 1 一（4）班 蒋钱蕊妈妈 这节课结束后让我受益匪浅，我懂得了拥抱可以解决困难和给予信任。 大人也只是长大的孩子，我们也是从孩子的时光走过，所以我们要理解他们。孩子的集中力只有十几分钟，家长们也不要只懂责备他们，孩子就是好动者，我们要让他们在好动中学会学习，我们要合理安排她集中的时间，学会和孩子之间的互动和共同学习，培养亲子的感情给予宝贝信任。 课后，按照老师课程教的和孩子一起游戏，在游戏的同时增加她的集中力，每天的阅读既增强亲子感情，又让孩子学到更多知识。慢慢的，我学会了聆听她的心声（以前她的解释我就会认为是狡辩)，现在我们学会了分享学校发生的事情，学会了有小情绪的时候就拿出画笔趴在小书桌上画画或者去写作业，冷静之后再反思自己的错与对，也有了时间的概念。再次感谢星期八心父母的各位导师们，带着家长们一起成长。谢谢！ 2 四（3）班 王培蓉妈妈 这周参加了星期八心父母课程，讲述了孩子如何集中注意力。之前我家的孩子每天放学回家就开始盲目地写作业，写个作业不是上洗手间就是饿了，每天写到很晚，写的很慢，效果也不好，有时甚至说，不想上学了，这时我都不知该如何是好了。我知道了我家孩子是一个非常活泼好动的孩子，以前也带去医院检查过，看过说有没有什么小儿多动症那些，结果显示什么也没有就是注意力不集中。参加完这个学习后，我每天给她规定时间，就跟在学校上课一样，做40分钟休息1分钟，在这40分钟内提前做完，剩下的时间可以玩儿。因为我家孩子写字很慢，就觉得语文特别难，之前放学回家肯定是先写数学。这次学习完后，放学回来我就让她先写语文，或作文或背书——“把难的事情放在前面做”，这样我感觉比之前快多了，那天孩子还告诉我她挺喜欢这样写作业的。 以后有什么学习，我也会去参加，我们都是没有父母证就做父母的，有很多不太懂，都是盲目地教孩子，走了很多弯路，孩子累大人也跟着累，真是身心疲惫啊！感恩学校给了我们学习的机会，也感谢给我们分享的子姸妈妈，你们辛苦了！ 3 四（5）班 王芯怡妈妈 有幸参加了文萃星期八心父母交流会“孩子注意力不集中怎么办”，感谢五（2）班罗子妍妈妈的讲课，让我再次对“多动症”引起了注意。 对于“多动症”已经不是第一次听说了，在芯怡三年级的时候任课老师曾找我谈话，说芯怡作业速度慢及平时的一些举止可能是“多动症”，建议带她去医院检查下。当时在我的脑海里芯怡是一个内向听话，乖巧的小女生，只是自从上小学后作业速度比一般的学生慢，怎么会跟“多动症”联系起来，这让我一时很难接受，回家后百度了“多动症”的一些症状，一一对应在芯怡的行为上，还是很难接受现实，于是就把内向、拖延、成绩不好这些问题通通指向孩子的爸爸，都是他的基因，夫妻感情也渐渐出现了问题。虽然很不愿意接受这样的事实，但为了孩子往好的方面发展，于是先从家庭环境开始改变：给她更多的关爱，耐心的了解她的内心。慢慢似乎有些起效，但作业慢、不自觉的现象还是存在，自我安慰着也许等孩子再大一点自然会好起来的，时间一长我们也就不在意了。经过罗子妍妈妈的讲课让我又一次真正的面对“多动症”，光靠孩子自己长大那是很愚蠢的想法，作为家长我们还是要正确面对问题，并积极地解决。非常感谢罗子姸妈妈分享了一些训练注意力的小游戏，我们会给孩子多加练习的。 4 四（3）班 王安祺妈妈 第一次参加星期八心父母学校的课程，带着诸多问题去的。看得出罗子姸妈妈确实是花费了不少精力来准备这节课，收集资料，举例说明，拍摄视频，并且将自己的教育历程展现给大家，给家长们信心和力量，特别感激。 我女儿其实是个很乖的孩子，在学校听话，回家也不贪玩，完成老师布置的作业，但是学习成绩一般，上课老师讲过的内容她经常不能掌握，作业也比较拖拉，磨蹭，完成的比较慢。每当她到了晚上该睡觉的时间还没有完成作业的时候，我就开始焦虑，急躁，甚至发脾气，但是下次她依然如故，相同的戏码无数次重复上演，基于这些表现，我认为应该是注意力不集中导致的，我深刻地认识到，必须要改变，从自己开始。罗子姸妈妈向我们强调了尊重的重要性。确实，这个道理人人都懂，人人也都希望得到尊重，但是在孩子面前，就很少去重视这一点。明明知道吼叫对孩子只有伤害，我又何必一意孤行！回来之后，我做了总结：第一，要让她有时间观念，没有按时完成作业，那就不要再做了；第二，要舍得让孩子直面压力，让她自己承担后果。于是我就跟孩子做了一个约定：晚上9点以后不允许再写作业，如果作业还没有完成，自己和老师解释。试了两天，孩子改变并没有多明显，可能作业量确实不少，又或许她还没有习惯这样的规定，或者她还没有认识到我是在认真地执行这件事，怀有侥幸心理。我想我一定要坚持执行下去，我有信心经过一段时间她一定会有所改变。 在此特别感谢讲师为我指出了正确的方向，同时，我还了解了一些能够提高孩子专注力的游戏。利用课余时间，可以跟孩子一起玩，还能增进父母与孩子之间的感情，实在是一举两得。在孩子教育的道路上很漫长，作为家长是需要不断摸索前进的，随着孩子的成长，我们也在成长。罗子姸妈妈分享了一首纪伯伦的诗歌，是她很喜欢的《你的孩子其实不是你的孩子》，我也很喜欢，在此分享一段给大家予以共勉：他们在你身边，却并不属于你。你可以给予他们的是你的爱，却不是你的想法，因为他们自己有自己的思想。你可以庇护的是他们的身体，却不是他们的灵魂，因为他们的灵魂属于明天，属于你做梦也无法达到的明天…… 5 五（2）班 薛志坚妈妈 学校这次的星期八心父母交流活动，我报名了，是关于《孩子注意力不集中怎么办》的主题。 来听课的时候，有些晚了，我坐下听到的第一句话就是“不是孩子不愿做，是做不到”。对于我的孩子就是这样，他是五年级的学生，从一年级到现在，我要求他做的，他都愿意做，但最后的结果都是让我失望的。他也跟我说过：“妈妈，我可以去做，也愿意去做，但我就是做不好，完成不了。”我鼓励过他，刺激过他，当然也有打骂过他，效果都是不理想的。我分析过自己孩子的原因：他做任何事情，包括作业，都会去完成（不是认真地去完成），完成了从不检查，不管对错，敷衍了事（他一直在假努力），动作偏慢，坚持不到最后，导致半途而废，不懂区分好与坏，坏的一学就会，好的从不学习，没有上进心，跟他讲道理时心不在焉…… 我也带孩子去医院检查过，医院的一堆检查下来，孩子完全正常，没有什么问题。但我的孩子怎么会这样呢？我经常会反复问自己这个问题。听了罗子姸妈妈分享的一些专注力的日常训练方法，比如：舒尔特方格、运动治疗等等，回来后我就在平板上下载了“舒尔特方格”，这两天，每天作业后，他会玩10分钟，他也会邀请我和他一起玩，他一次，我一次的比赛，虽然时间很短，但是这种感觉非常得棒，因为在孩子训练的同时增进了我们的亲子关系。 在此之前，孩子每天放学回来做作业，不管哪门课的作业多少，他都是先语文，再数学，最后英语。但最近几天，回来他都是先做数学，再英语，最后才做语文，有时在学校里，还会把回家作业先做掉点，我问他作业的顺序怎么变了？儿子回答到：“不是你说的，难的先做。我感觉数学最难，所以先把它完成了，英语，语文都简单，我做起来也快的。”我连连点头，这不就是罗子妍妈妈分享的，作业先做困难的，再做简单的…… 成功的路上并不拥挤，因为能坚持的人不多。关于专注力的训练我一定会坚持下去，对自己有信心，对自己的孩子有信心。 文字校稿:六(5)班 徐歆焱妈妈周 茜 版面美编:一(4)班 桑梓墨妈妈余贺娟 喜欢这篇文章，就快点赞和分享转发吧！ 给很努力的我们一个赞吧！ |
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