初中英语记忆法口诀顺口溜
1．名词单数变复数
名词单数变复数规则多而且容易混淆，一直是学生记忆的难点。比如，以“o”结尾的单词复数加“s”还是“es”,很多学生要出错。那么，我们就可以这一口诀“黑人英雄爱吃西红柿和马岭薯”（黑人—negro英雄—hero西红柿—tomato马岭薯patato）这句话里涉及到的几个词变复数加其它的加。也可以用“有生命的加“es”无生命的加“s””这一口诀。以-f(e)结尾的名词，在中学课本里，出现了不少。其名词复数形式：有的直接在。f(e)后加—s；有的要改—f(e)为ve再加-s；个别单词上述两种形式均可(如handkerchief→handkerchiefs或handkerchieves)。似乎不易记住这些规则，可你只要记住下面这首顺口溜，相信你就不会觉得难了。妻子持刀去宰狼，小偷吓得发了慌；躲在架后保己命，半片树叶遮目光。按：顺口溜中的黑体字是中学阶段学过的九个以—f(e)结尾的名词：wife(妻子)，knife(小刀)，wolf(狼)，thief(小偷)，shelf(架子)，self(自己)，life(生命)，half(一半)，leaf(树叶)。这九个词变复数时，都是改-f(e)为ve再加-s。由self构成的复合词，其变化与self相同(如：myself→ourselves；yourself→yourselves；himself，herselfitself→themselves)。
在记忆表“某国人”的名词的单复数是否加“S”时，我们可记住这一句话：中日不变，英法e来把a换，其他“S”加后边。即Chinese，Japanese单复数同形；Englishman，Frenchman的复数为Englishmen，Frenchmen；其他像German，American，Australian等。
名词单数变成复数后一些读音也有了变化，可以读[s]也可读[z]。我们可以借助“清对清，浊对浊，元音跟着浊。（清辅音后加的读清辅音[s]浊辅音后加的读[z]）。
2.Be动词的用法
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Be的现在式（am,isare）的用法是初学英语者遇到的一个比较复杂的语法现象，利用“口诀”可帮助学生敲掉这个“拦路虎”。Be的用法口诀：I用am,you用are,is跟着他、她、它（He,She,It）；单数形式用is，复数形式全用are；变疑问，往前提，句末问号别忘记；变否定，更容易，be后not加上去。
这种含有be动词变一般疑问句的方法也可概括一句话的“口诀”即：“一提二改三问号。”“一提”指的是第一步把句中的“be”提到主语前面。“二改”指的是第二步把位于句首的“ｂｅ”的第一个字母改成大写字母，主语的原大写字母改成小写字母（如主语是专有名词则不改小写字母）。“三问号”就是指第三步在句末加上问号。这种变一般疑差问句的方法同样适用于谓语含有情态动词的句子。
如果句子的谓语动词是实义动词则必须采用“一加二改三问号”的方法将陈述句改写成一般疑问句。“一加”指的是第一步在主语前增加一个助动词do（或does/did）；第二步把所加的助动词第一个字母改成大写，另外还需把原句中的谓语动词改成原形动词；第三步也是在句末加问号。
3．词型变化
在学基数词变序数词的时候，如果我们死记硬背，不找规律，无形当中就增加了词汇量，但我们如果善于观察和总结，就会事半功倍。你会发现12以内的基数词变序数词可以用下面这句顺口溜轻而一举地记住“一二三全变，八去t，九去e，f代ve”.one---first?two---secondthree—third?four---fourth?five---fifth??six---sixth?seven---sventh??eight---eighthnine---ninth?ten---tenth??eleven---eleventh??twelve---twelfth
另外，一部分以e结尾的单词在变形容词和副词的时候，是否去“e”也是记忆的一个难点。如polite(形容词)----politely（副词）?noise(名词)---noisy（形容词）??terrible(形容词)---terribly（副词）?针对这几个词可以这样记“好的越多越好，坏的越少越好（“好”“坏”指单词的含义，“多”指不去e，“少”指去掉e,也就是说，如果单词的意思是褒义，词型变换的时候就e不去掉。如果单词意思是贬义，词型变换的时候e去掉）.
4.省to不定式
感官动词和使役动词后面出现了动词不定式做宾语补足语时，主动结构中必须省略不定式符号to，但在变为被动结构时，省略的to则必须加上。我们可以用下面的口诀记忆：十大动词真奇怪，to来to去令人猜；主动语态to离开，被动语态to回来。十大动词也可以编成一句顺口溜“让迈克听听看看这块表有什么感觉”（让--let,迈克--make听听--listento,hear看看--lookat,see,notice这块表--watch有--have感觉—feel）.也可用口诀：一感feel，二听listento，hear，三让let，make，have，四看lookat，see，notice，watch，都是感官动词或使役动词。
5.易混词汇记忆
Sometimes,sometime,sometimes,sometime,这四个词的意思一直容易混淆，如果用下面的口诀就简单而且不容易忘记。
分开“一段时间”，sometime表示“一段时间”；相聚“在某一时”，sometime表示“在某一时”；“有时”相聚加s，sometimes表示“有时，不时”；“几次”分开带s，sometimes表示“几次，次数”。
另外，有些同学常把-or结尾的词误拼为-er结尾的词。初中课本只有几个以or结尾的词。它们是：doctorn．医生；monitorn．班长；conductorn．售票员；mirrorn．镜子；actorn．男演员；professorn．教授；我把它们也编成一句口诀：售票员班长(照)镜子，教授医生(当)演员。
6．从句的时态
英语当中从句类型很多，从句与主句的时态也是一个记忆的难点。尤其是考试重点时间状语从句和条件状语从句的时态。我总结了下面几个词，可以让学生很容易记忆这一知识点，“主将从现，主祈从现，主情从现，主过从过。”(主指主句,从指从句。将指一般将来时，现指一般现在时，过指一般过去时。祈指祈使句，情指情态动词。)?7．动词系动化
一般来说，系动词后跟形容词，动词后跟副词。但是，一些动词后也要跟形容词，这一类动词就系动化了，这些动词是look(看起来),sound（听起来）,smell（闻起来）,taste（尝起来）,feel（感觉起来）,get（变得）,turn（变得）,become（变得）,keep（保持）,stay（保持）。单从意思记忆还是不容易记住。我把他们边成顺口溜：五个感官（眼，耳，口，鼻，手），三个“变得”，两个“保持”，学生很容易就能记住，而且不容易忘记。
??利用口诀和顺口溜来学习英语，至少有三大好处：一是节省了时间。死记硬背效果差不说，还费时间，而利用口诀和顺口溜，效率又高又省时；二是培养了自己的概括思维能力。把一些词语编成顺口溜，看似容易，其实也难；三是使人觉得学习英语还是饶有兴趣的。既然口诀和顺口溜有这么多好处，那么，何乐而不为呢?希望大家从此能把学英语当成一件乐事，而不是一件苦事，那么这篇文章就达到了目的。
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