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阅读题部分 一、论述类文本阅读 1.先快速浏览文章把握大意，不需要句句读透，把每段大意的句子划出，方便在看选项时迅速找到文章出处。 2.看题目，圈出题目要求，比如“正确的”“符合文意的”“符合作者观点的”“不符合文意的”等。 3.看选项，马上回归原文划出原句，尤其要注意以下几类词：①逻辑关联词——因此、由于、不仅……还、只有……才、只要……就、从而等；②修饰限制程度或范围的词——大概、基本、重要、最、非常、部分、凡、全、仅仅、几乎、之一等；③年代时间、数据；④分清必然和或然、已然和未然。 4.将选项与原文比对结束，对于选项与原文的差异须心中有数，二者是信息吻合完全相同，还是表达不同实质相同。 5.无法百分之百判断选项正误时，把疑惑点圈出，比较两个选项哪个问题更明显。 6.对答案后仍存疑问，马上请教老师或和同学讨论，重点是明白自己的误区或者题目的漏洞，不要花大量时间来争辩对错，不值得。 7.每次做题前，都要温习论述类命题陷阱：偷换概念、张冠李戴、以偏概全、无中生有、逻辑混乱、已然未然、混淆时间、主次颠倒、过于绝对。 8.要想增加竞争力，这篇阅读最好是全对。而且每次练习一定一定一定要限时，我一般限15分钟，当然越快越准确越好。把方法熟练就能越做越顺。 9.这道题是语文为数不多的可以刷题刷上去的，但最多一天一篇了，我通常是隔天一篇，因为还有其他工作要做，所以一定要分好轻重。 10.做完题目一定要总结要总结要总结！很简单的，只要对每道题的命题陷阱都能心中有数，且做题要有条理有分析过程，清楚自己做题的最优途径，就像我在上文列出来的那样，做题做到一定量多多思考，这些就都水到渠成啦 二、文言文阅读 1.先看文章开头了解人物基本信息，然后直接看内容理解题，因为一般四选项里有三正确一错误，且错误都是小细节，所以可根据此题，大致了解文章。 2.再回到文章从头开始读，尽量快速，不要字字翻译，遇到加点字和划线句时再停下来。 3.看到加点字后就立即联系前后文猜测字义，不要等到读完文章再回头猜，这样对字义的感觉会模糊，然后对照选项选，选项里若存在词性错误和词义错误，就选词义错误的那个。 4.断句题，圈出句子里的人名地名，千万不要代入现代汉语的语言习惯，比如“也”在古代是语气词，“亦”才是表“也”的意思。古文多有节奏感，可以按字数划分，还可根据对应原则，比如此句：廷玉定规制/诸臣陈奏/常事用疏/自通政司上/下内阁拟旨/要事用折/自奏事处上/下军机处拟旨/亲御朱笔批发。“常事”对应“要事”，“自……上，下……拟旨”重复出现。充分利用以上技巧和排除法，不难选出。 5.内容理解题，回到原文，比照细节，命题陷阱与论述类命题陷阱类同，不过范围更小，难度也没那么大。 6.翻译题。日常练习时，先圈出自己认为是得分点的字词，然后开始翻译，保留人名地名官职名，单字组词，连词成句检查，要确保翻译出来的句子和上下文有关联，若无关联说明翻译有误，且能直译的情况下不要意译。翻译时最容易忽视的就是句式中的被动句、倒装句、判断句，以及词类活用中的意动用法。若发现自己在句式和词类活用上薄弱，那就开始背五三上的归纳吧。 7.每做完一篇文言文阅读，就拿本子记下自认为有用的文言字义，以及翻译不准确、难度高的句子，还可以记下做某个题时自己灵感一现的方法。时时温习，在每次练习时加以运用。 8.要是文言文底子实在捉急，就得多花点功夫。先看课本上的注释，买本文言文辅导书，重点看词类活用古今异义特殊句式，一定要熟悉这些基础，很熟悉很熟悉。再之后，根据个人情况找些文言文典籍来看，推荐《史记》，其他史书也是OK嗒，不过最好问问老师，找那些用语比较规范的。 三、传记类文本阅读 1.读第一遍。划出主要事件，以及文章中对传主的描写、评价。 2.读第二遍。快速划出每段中心句、文章主旨句。 3.看题目。圈出题目暗示，比如若题目是：文中说，“悲壮二字，无壮便无以言悲。”请结合韩愈的经历理解这句话。题目给的暗示包括“悲壮”“有壮才能言悲”“韩愈的经历”，故从原文找答案时，我们要从韩愈的经历里找出何为悲，何为壮，然后加上自己分析性的语言，即可得到答案。 4.组织答案。分析概括类的问题大多可从原文找到答案，答题时切忌照抄原文，最好是把原文中最关键的句子或词语圈出，重新组成最简练的句子。 5.答题灵活。答案顺序最好能由表及里，由浅入深，暗藏逻辑关系，充分利用文内引用、文外联想的原则。 6.最后一题探究题随是开放性试题，但最好与作者评价相吻合，从文中找到相关评价答题更稳妥。 7.要把传主品质概括到位是个难点。可从传主事件逐一分析，其他类似的概括问题如成长经历、成功原因可依据一些提示性虚词（也、更、同时、还、顺序词、不仅而且、虽然但是、即、总之、因此、举例词）找到不同要点，再有就是看分答点。把这些要点全部标记出来，分清主次再写答案。 8.做完题目对答案，注意答案每一点的关系，以及题目是否有答案的暗示，若是发现了巧妙的暗示和解题切入点，应当立即记在本子上。 9.写传记类阅读题不能偷懒依赖原文而无阐发性思考，以这种心态刷题实是浪费时间，每写一篇文章要注意揣摩作者写作细节和感情倾向，揣摩多了答题才不会跑偏。 . 四、文学类文本阅读（散文和小说） 1. 关于这两类文体的阅读，我复习时一般会先看一遍相关的文学常识和归纳（挑重点，比如刻画人物常见手法、环境描写作用等等），看完之后通过做题来消化。 2.做完题目会发现还是记不住参考书给的东西很正常啦。于是一定一定一定要做总结！现在我举个栗子。。。 五三上有一段关于“体会重要句子含义”的话，太多字啦，我直接拍下来了 是不是觉得说的好有道理，然而并没有什么用。。。 一开始我也这样觉得，后来才知道是自己境界太低了看不懂……因为这些东西是那些把这种题琢磨得透透的人写的，我们是由低到高往上学，专家们却是自高而低地教，能力层级不同看到的看懂的也不一样。 做完题目总结的目的就是要把这些抽象玄乎的东西变成自己看得懂的话，配上做的练习，明了易懂。我自己总结时是这样写的 可能还是有人觉得抽象，但是没关系，自己看得懂就行了，这是自己的总结，所以写出来的必是自己或自己与他人讨论过后的体会。不断思考添加新的体会，总结能力也可突飞猛进。 再来个栗子，大家自行体会下，不清楚再私我哦 散文阅读真心是难…我个人建议同样是做总结。尤其是对概括类题，每次总结都要弄清楚答案是从原文哪里找到提炼的。其他的技巧参考书上已经很详尽，不再照本宣科。 五、古诗鉴赏阅读 积累： 1、课文中的古诗词皆是经典，除背诵外，还可尝试搜索相关朗诵欣赏，体会意境，感受诗韵。之后参照老师和教辅书的讲解，利用“时节+地点+事件”概括出诗句里的图景，比如寒秋临江晚别图。再找出作者运用精巧的、有深刻含义的字句，了解其妙处。 2、推荐有条件的同学读《唐诗鉴赏辞典》《宋词鉴赏辞典》系列的书，出自上海辞书出版社。书中集合了众多教授学者的智慧，读之不仅可以更好的理解诗词，还可以得到学者文章的熏陶，熟悉诗词鉴赏的惯用表达，详细地了解诗词作家的背景和各类典故。 3、语文教辅书里有许多古诗词鉴赏总结，我个人喜欢使用五三，便以五三为例。五三的古诗词鉴赏专题总结详尽，此处不赘述，可重点看诗歌答题五原则、鉴赏诗歌形象、诗歌语言、诗歌的表达技巧、诗歌的思想内容、作者的观点态度、常见意象的分类诠释。最理想的熟悉程度是一看到相关内容能立即提炼知识点，牵一丝而动全网。 4、充分利用网络资源，与学习小组组员合作，分工搜集常见意象、典故、题材。 5、做一个积累本，不需要花时间把参考书上的总结再写一遍。积累本一是记录参考书上没有提到的、但考试遇到了的东西，即陌生意象、典故等。二是记录写题时遇到的困难，比如新的问法、新的思考方向，都可以记录之。若是答题时揣测的与作者诗意偏差很大，则要注意积累诗中可以体现作者真实含义的关键字及其所代表的感情色彩。 应用： 1、先有四读：读标题，读诗，读注释，读题目。 读标题，大致区分诗词的题材、时节、人物、事件；读诗，圈出重要的字，比如描写色彩、动作、声音、时节、心境等的，因为这些字多会出现在炼字题、赏析妙处之类的题中，还要特别注意对仗精美以及有深意的、阐发志趣的句子；读注释，注释大致有两种，一种是解释含义便于读诗，一种是提供背景便于答题，后者对答题有方向性指引，但也只供参考，不能盲目地套答案；读题目，圈出暗示，若题目让赏析某个句子，也一定要结合全诗把握好情感再答题，否则会跑偏。 2、对完答案拿出积累本，参照是否已经有类似题型或方法的记录，若无就添上，若有，那就要反省自己的复习效率了。 3、答每种题型，都可从手法技巧、诗词内容、情感、作用这四个方向展开，有则答，无则弃。 4、对手法的分析多从描写对象入手，比如“把酒祝东风”，对象是“我”和“东风”，那么手法就是拟人。 5、诗词内容最好用简练精准的散文式语言写出，表达水平要靠积累。 6、情感方面，须谨记一切景语皆情语，所以寻找作者情感的时候要全诗仔细分析，不能单看明显处。 7、作用又分为在结构上的作用和在内容上的作用，结构作用要看诗句位置，内容作用要看前后文意。 8、多多积累，时时温习 一、作文素材和作文审题 1.有一种作文素材来源是每次考试后的讲评或者语文老师的分享。这个时候一个话题的多个拓展方向就可以记录下来。方便遇到类似话题的时候不会一脸懵逼。 记录不同思路的同时可以加上相关可用的素材。 此处笔记给两个例子 （1）“理论与实践” （2）“环境与成长” 2.还有一种作文素材是我们在平时读书、读作文的时候看到觉得好的。 这时候如果还按主题分类整理效率就会很低，所以我是按素材的特点来分类整理的。比如： （1）化用诗词典故 （2）虚实结合 （3）文辞优美 3.作文审题 这是一个至关重要的难点，作文审题活动建议和学习小组成员一起开展，这样头脑风暴效率很高。 上例子。 二、古诗词鉴赏的反思和总结 古诗词总结的难点主要是怎么把答案转化成自己的套路，怎么才能在下次做题的时候应用这些套路 。 再一次上例子 |
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