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“比较”与“校对” 没有比较就没有鉴别，没有校对就不可能提高。不管做人还是做事，不论讲理还是谈情，如果离开了“比较”与“校对”,就会陷入盲目或盲从。 比较是一个回头看的过程，是计划、实施与效果的得失反思。校队是对反思结果的修正、提升和改进的过程。对于一个人来说，“比较”与“校对”的过程是一个自我反省、自我总结、自我批评、自我提升的过程，更是一种自我体悟的历炼；对一个组织来说，“比较”与“校对”是一个验证计划、回味过程、研究对策，全面主动积极正视现实、谋划未来的过程，其中的关键在于参与者的心态、信念、毅力能否持续性执行，是否能够做到实事求是、还原当初、正视现实、关注今后，又是决定这种方法是否可行、实用、实惠的集中表现。 “外因是条件，内因是动力”。如何让动力和条件相互转化与作用，形成正反馈，不断跨越喘振的拐点，这既是衡量和体现一个人的综合素质，一个团队凝聚力、向心力和生命力的关键，更是培养和造就一个人或一个组织可持续性成长和提升的“万能钥匙”，否则将不仅贻误时机，浪费青春，更重要的是误人误己。 2011年
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