心理发展开始受人影响父母或看护人影响着宝宝的人格成长，父母和看护人性格怎样，人品怎样，怎样对待宝宝……这一切都深深地在宝宝人格发展的道路上留下印记，甚至影响宝宝一生的发展轨迹。阅读全文 动作发展运动“无所不能”宝宝快3岁了，已经可以用双手做很多事情了。宝宝最先掌握的使用双手做的事情，就是独立使用勺子好好吃饭，不洒饭。看见父母使用筷子宝宝也会要求使用筷子吃饭，一开始拿得不太好，经过反复练习，不久就会使用筷子吃饭了。阅读全文 认知发展文理同步开发宝宝的记忆属于形象记忆，能记住多少、能记多长时间在很大程度上依赖于事物的外部特征。一般来说，那些看得见、摸得着、形象生动、特征鲜明、能引起宝宝兴趣的事物，比较容易被宝宝牢牢地记住。阅读全文 语言发展自言自语想让宝宝能说出更多的词汇吗？何不从一些比较常见的反义词开始让宝宝练习？如：“高矮、胖瘦、快慢、上下、左右、里外”等。在教宝宝的过程中，还要与实物的比较结合起来，比如学习“多与少”时，就可把许多纽扣与1个纽扣相比。阅读全文 艺术发展适合内容单一的音乐由于美感是极为复杂的、多种心理因素综合协调的心理过程，因此这就决定了审美教育的多层次、多角度，同时也使审美教育的难度增大。对宝宝的审美教育不要好高骛远，搞得玄而又玄，而要紧密联系宝宝的生活实际和思想实际，因势利导，解决一些实际问题。阅读全文 |
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