初中历史要记忆的内容多吗?多乎哉,不多也。 我本科研究生都是历史系,毕业后从教已经十五年。现在回想起来,从来也没觉得历史知识需要记忆的太多。下面说一下,你们自己看有无借鉴之处。 一、幼学启蒙,从看地图开始 学历史首先要学地理。我记得我可能六七岁?就经常爬上柜子看墙上的中国地图,从找自己的家乡开始,首都在哪里,每次都向父亲问个不停,如老挝,怎么会有怎么有趣的名字,越南真是一个在中国南边的国家,长白山、天池、吐鲁番让我遐想万千,等小学刚上历史,我就被迷住了,从发下书就从前到后挑着看了一遍又一遍,将之前在地图上看到的名字一一对应,有摊开书找到了埃及,金字塔,又让父亲买了世界地图册,从此,一遍一遍看地图,对照书来想象生活在寒带、热带、温带的祖先,从南人到元谋人、秦始皇、努尔哈赤,他们干了什么,为什么,经常想得是心潮澎湃。 二、听故事,听评书 我爷爷爱听戏,奶奶爱讲她年轻时的事情,高中以前每天听评书、广播剧等。时空纵横,宇宙浩渺,让我明白历史不是干巴巴的年代表,更不是历史书上的意义、措施。历史是人的历史,历史是一部活生生的人的可歌可泣的电影,如果你只是死记硬背北魏孝文帝迁都的意义,岳飞抗金的价值,可能过目即忘,哈欠连天。我跟着老人曾经看过很多戏文,听过奶奶讲民国时期她的生活,吃的什么,穿的什么,什么样的钱币,日本人是怎么来的,康熙慈禧西逃路过我的家乡喝的是什么粥,这些对我掌握历史知识不无裨益。 三、看电视、看电影 幸好我的初中不像现在孩子怎么多作业,我到高三都能看电视,四大名著、《神雕英雄传》、《东京爱情故事》、反映吉普赛人、拿破仑、一站、二战的电视剧,都对历史形成直观的印象。 四、大量阅读 从童蒙读物到高中的故事会、青年文摘、读者、作文通讯,我高中前一直是一个极其热爱阅读的人,甚至在初中暑假实在没有可看的了,将新华字典、成语字典看了好几遍,这些对于历史知识的连贯都有润物细无声的作用。 对于初中生来说,如果对历史没有兴趣,只有死记硬背了,因此极为痛苦,但对喜欢历史的同学来说,历史极为有趣,甘之如饴,根本用不着死记硬背,一点就通,一点就透,但这来源于生活中无穷无尽的将任何内容与历史知识联系在一起,任何文科的知识都是“功夫在诗外”,量积累到了,质自然实现飞跃。 |
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