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初中历史要记忆的内容多吗？多乎哉，不多也。 我本科研究生都是历史系，毕业后从教已经十五年。现在回想起来，从来也没觉得历史知识需要记忆的太多。下面说一下，你们自己看有无借鉴之处。 一、幼学启蒙，从看地图开始 学历史首先要学地理。我记得我可能六七岁？就经常爬上柜子看墙上的中国地图，从找自己的家乡开始，首都在哪里，每次都向父亲问个不停，如老挝，怎么会有怎么有趣的名字，越南真是一个在中国南边的国家，长白山、天池、吐鲁番让我遐想万千，等小学刚上历史，我就被迷住了，从发下书就从前到后挑着看了一遍又一遍，将之前在地图上看到的名字一一对应，有摊开书找到了埃及，金字塔，又让父亲买了世界地图册，从此，一遍一遍看地图，对照书来想象生活在寒带、热带、温带的祖先，从南人到元谋人、秦始皇、努尔哈赤，他们干了什么，为什么，经常想得是心潮澎湃。 二、听故事，听评书 我爷爷爱听戏，奶奶爱讲她年轻时的事情，高中以前每天听评书、广播剧等。时空纵横，宇宙浩渺，让我明白历史不是干巴巴的年代表，更不是历史书上的意义、措施。历史是人的历史，历史是一部活生生的人的可歌可泣的电影，如果你只是死记硬背北魏孝文帝迁都的意义，岳飞抗金的价值，可能过目即忘，哈欠连天。我跟着老人曾经看过很多戏文，听过奶奶讲民国时期她的生活，吃的什么，穿的什么，什么样的钱币，日本人是怎么来的，康熙慈禧西逃路过我的家乡喝的是什么粥，这些对我掌握历史知识不无裨益。 三、看电视、看电影 幸好我的初中不像现在孩子怎么多作业，我到高三都能看电视，四大名著、《神雕英雄传》、《东京爱情故事》、反映吉普赛人、拿破仑、一站、二战的电视剧，都对历史形成直观的印象。 四、大量阅读 从童蒙读物到高中的故事会、青年文摘、读者、作文通讯，我高中前一直是一个极其热爱阅读的人，甚至在初中暑假实在没有可看的了，将新华字典、成语字典看了好几遍，这些对于历史知识的连贯都有润物细无声的作用。 对于初中生来说，如果对历史没有兴趣，只有死记硬背了，因此极为痛苦，但对喜欢历史的同学来说，历史极为有趣，甘之如饴，根本用不着死记硬背，一点就通，一点就透，但这来源于生活中无穷无尽的将任何内容与历史知识联系在一起，任何文科的知识都是“功夫在诗外”，量积累到了，质自然实现飞跃。 |
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