第二课时教学目标。积累文言词语，掌握古汉语的意义和用法。训练阅读浅近文言文的能力。理解实践出真知的道理。教学重点。1、积累文言词语，掌握古汉
语的意义和用法。2、训练阅读浅近文言文的能力。三、教学难点。理解实践出真知的道理。课前预习。用一句话概括课文的内容。答：在这个
找石兽的故事中有哪些人物？分别在找哪里找石兽？理由分别是什么？答：五、教学过程。复习导入合作探究PPT出示本课须探究的题目，
小组合作学习。本文讲了一件什么事？故事中主要说了几位人物？他们各自寻找河中石兽的道理和方法是什么样的？分析他们这样认识的原因。谁的
方法是正确的？为什么？④这个故事说明了一个什么道理？随堂练习。下面词语中哪个是文言文中“词类活用”？请用横线标出来，并解释他在剧中
的意思。（1）棹数小舟（2）岂能为暴涨携之去2、翻译下面句子。（1）处于石下迎水处啮沙为坎穴。翻译：求石兽于水中，
竟不可得。翻译：转转不已，逐反溯流逆上矣。翻译：下列句子中加点的字，解释不正确的一项是（）A、山门圮于水（倒塌
）B、棹数小舟（划船）C、寺临河干（河流）D、遂反溯流逆上矣（逆水流而上）这个故事说明了一个什么道理？找出文中
说明这个道理的原句。答：课外延伸宋人有闻其苗之不长而揠（揠，拔）之者，茫茫然归中，谓其人（人，这里指家人）曰：“今日病（病，累
，精疲力尽）矣！予（予，我）助（助，帮助）苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁（槁，枯萎）矣。?解释下列加点的字。谓其人曰（）（2
）其子趋而往视之（）说说下列句中“之”含义。宋人有闻其苗之（）（2）不长而揠之者（）其子趋而往视之（）翻译下列句子
。（1）宋人有闻其苗之不长而揠之者翻译：苗则槁矣。翻译：读完这段文字后你从中受到什么启示？答：九、盘点收获1 |
|
