教育学生学会感恩
——《秋天的怀念》教学随想（获县一等奖）
汉寿县三和中心学校刘明清
“又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。”生前，一位重病缠身的母亲，用伟大的爱唤起了下肢瘫痪的孩子生活的勇气。这需要多么大的耐心和多么无私的爱啊！在北海的花儿开得烂漫的秋天，我们和作者的心一起跳动：借看菊花来表达着对母亲的追悼与深深的怀念。
在教学《秋天的怀念》一课时，我和学生一起吟诵《游子吟》：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”，一起朗诵与感悟《秋天的怀念》，一起品读“滴水之恩，当涌泉相报”（教师随机板书在黑板上）。教学后，我要求学生回家后写一封向父母感恩的信。第二天一查，全班学生写得工工整整，内容真实具体，抒发了自己的真情实感，字里行间充满了感动的泪花……
从课堂教学中，引导、教育学生学会感恩，是我们教师的神圣职责。要知道：人之初，性本善。学生天性是向善的，并不是生来就缺失感恩的意识。最关键的是学校的教育、教师的指导，再加上家庭教育、社会环境的影响这两者的配合。我们也知道，现在的学生“自我中心”意识较浓，任性、贪玩、顽皮、淘气，甚至“闹”出格。尽管如此，我们做教师的也要循循善诱、全身投入，需要有十二分的耐心与细心，还需要有百分之百的爱心。我相信，经过开导、启发、教育，学生们一定会学会感恩，一定会知恩回报。
教育学生学会感恩，要将感恩思想在学生内心中激发出来，变“要我学好”为“我要学好”。教师要经常教育学生“换位思考”，站在别人的角度，设身处地去想别人之所想，哀别人之所哀，乐别人之所乐，积极学会体验他人的内心世界和内心情感。只有这样，才能使学生养成体谅他人、同情他人、关心他人、帮助他人、爱护他人的美好道德观。从而，教育就不会停留在靠纪律制度来强迫维持，使学生的感恩意识上升到心灵的自觉要求。
教育学生学会感恩，要落实在行动上。比如，家长要教育自己的孩子，每天和老师见面，要道声“老师好”。在接受老师的教育和帮助后，要说“辛苦您了！”“谢谢老师！”等。教师节，老师生日，要向老师表示祝贺。学校要教育学生做文明学生，与他人相处，不忘记使用“请”、“麻烦”、“谢谢”、“对不起”等礼貌用语。另外，教师还要经常教育学生感恩父母，向父母写感恩信，在母亲节、父亲节为父母祝福，并做一些家务活，为父母洗脚、洗衣、扫地等，还要记住父母亲的生日，向父母表达心意，做一些力所能及的家务事，减轻父母的负担等。
教育学生学会感恩，要由近及远，由小到大。首先要感谢父母长辈的养育之恩，感悟到是父母让他们有机会来到和看到这个精彩纷呈的世界，并抚养他们成长；其次是感谢老师的教育之恩，“一日为师，终生为父”，是老师传授他们知识，教会他们做人的道理；再次是感谢身边的每一个人，感谢社会提供了这样一个美好的时代和自由生活的空间。
从教学《秋天的怀念》一课想开来，以上不免絮絮叨叨地念了一点儿经。但我认为，教育学生学会了感恩，并常怀感恩之心，那我们中华民族的未来必将更加璀璨辉煌！
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