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“指尖啊 指尖啊~~~ 折指啦 折指啦~~~ 注意 ！ 四指 ！ 哎！ 还有那个小指！！！“ 相信每一个接受过钢琴训练的琴童都对这句话耳熟能详，而在成为钢琴教师后，又必须不厌其烦地对学生嘱咐过这句话。 琴童的家长们呢？ 估计耳朵也都听出了“老茧”了吧？！在最开始跟随孩子上课的过程中，反复听老师强调的就是这句话，笔记上记录最多的也是这句话。同时， 这句充满魔性的话语还会通过家长们进行二次传播，在陪练过程中对孩子们进行再次’洗脑’。 来自手指无声的呐喊： 俺们的痛你并不懂... 所谓折指其产生的原因，一方面是儿童在还未发育成熟的条件下，关节处比较脆弱，缺少足够的力量。另一方面，儿童在演奏中频繁出现折指，也可能是并没有体会到手指正确的触键感和着力方式。前者是生理问题，后者是意识问题。指尖的站立基于正确的手势(型）。如果手势是正确无误的，孩子们会更加容易明白老师们所要求的在手腕支撑住，手臂放松的状态下，手指是以何种形态站立的。 手指的支撑站立联系关系到手指独立性，触键响度，音色变化等，是钢琴演奏技巧的根本。其严格要求有一定的科学性，它和解剖学，物理等知识都是相关的。从科学的角度讲里面的学问是大大的，很多从事专业音乐教育的专家、教授们在他们的著作和研究中都有提及，在这里就不做具体的表述啦。本着深入浅出的叙述理念，我们用原创打油诗的方式呈现基本注意要点，希望大家能够以更加轻松的方式记住并努力落实于中。（PS 你们可自行安排打油诗律动~~一起摇摆~~） 钢琴学习很烧脑， 问题讲究真不少。 手势姿势要刚好， 手指训练跑不了。 各指微弯尖触键， 支撑独立看得见， 关节软弱需改变， 金刚手指全靠练。 第一关节支撑好， 二三切勿垮趴倒。（手指二三关节） ‘大哥’天生优势好，（大哥指大拇指） 兄弟磨炼要趁早。（兄弟指其他手指） 二指抬头勿懒惰， 三指当心力别过 。 四五生来很软弱， 单独训练准没错。 基础训练得长做， 和弦琶音练爆破。 常思常练谁无过， 一指天下耐我何。 读完打油诗的孩儿们读了感想如何？是否又觉得压力山大？ 亦觉得有了‘武功真经’加持以后，能量加倍？ 要知道哪个著名的演奏家完成音乐梦想的过程中少得了‘金刚指’的塑造呢？ 当然，训练也是要讲究方法的。以下简单的方法都可以用来帮助琴童体验指尖的站立正确状态。教师可以在课程中用以下的方式辅助语言的讲解，帮助孩子们更好的理解。 1、脱离钢琴琴键，让孩子们找到一个界面的边缘（可以是桌子边，钢琴谱架边缘，茶几边缘等），除去大指以外，其他手指着力在界面边缘上，手指弯曲，固定保持不动。感受手指的站立和发力位置。 2、墙面练习法：身体保持与墙面距离一臂远且保持平行，手掌成拱形与墙面接触，手指向墙的方向用力。 3、左右两手十指微张，分别接触。（大指对大指头，食指对食指，以此类推）手指指尖（手指肚前方）两两相抵，互推。 感受力量向中间集中。 4、找一点比较适合孩子手掌大小的软性球类物体，让孩子们用两只手捧着捏，再放松，再捏，循环反复。这个小动作也可以帮助孩子们体会到手指的正确发力方式，同时也可以让他们直观的体验到手指紧张和放松之间的状态。 这些训练简单易懂，且操作性强。在任何场所都可以进行训练。但是却可有效的帮助孩子们体会和感受指尖的正确站立姿势，触键位置及用力方式。 几个简单的动作却可以帮助他们训练手指的支撑力和张力。 优秀来自于勤奋，也源自于对细节的把握。指尖的站立和支撑万不可忽视啊 |
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