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上次在谈到挑选幼儿园的文章里，有这么一位读者提问，得到了很多人的拥护。 我第一个角度是考虑，老师是会有别的意图，可能是游戏角色不允许，可能是觉得另一个小朋友在这个时间更需要鼓励，总之，老师是出于游戏的客观需要，并不是主观对孩子冷漠和偏见的。 如果是这样，当然皆大欢喜。不过，不能排除这样的可能，就是很多妈妈都会担忧的话题：“如果幼儿园老师对我家孩子冷漠，怎么办？”这也是后台很多妈妈，想让我谈谈的。 我的第一反应是，不会吧，大多数老师都是挺好的呀。然后为了求证，给一位在新西兰任教、我师妹供职的幼儿园园长发邮件，询问“如果幼儿园老师对孩子冷漠、偏心，怎么办？” 回复邮件里的第一句话就是：“I am sorry, it is not uncomon.”（这其实并不罕见）。” 一看到这句话我的心就凉了半截，社会阅历少真的限制了我的想象力。新西兰民风淳朴， 幼教素质也比国内高很多。 我们国家幼儿园的偏心现象，只会更多，不会更少。 第二件促使我写这篇文章的动因是，前些日子参加了一些幼教老师的聚会，在聚会上我们不提专业，只做朋友。其中一位老师做了5年幼教，准备辞职了，她分享的“我也对某位孩子偏心过”的故事，让我心里也很难受。 这位老师说：“我当然知道，对每个孩子都应该一视同仁。可是，幼教老师的工作强度太大，工作时间太长，需要奉献的又太多。我问问你，哪个职业会要求爱上工作对象，用全身心去对待工作对象？白领会需要爱上PPT吗、出租车司机需要爱上乘客吗？这还且不论我们的工资有多低，现在北京的人均工资已经到了7000元每月，我们的工资只有4700块，要求我们爱上每一位孩子，你觉得可能吗？” 我不带评价的听完她的故事，平心静气的问她：“那你是怎么对待班上的孩子呢？” 她说：“ 有的孩子会很乖巧，让干什么干什么，很配合，让我耗费的心力更少。我本来人就处于透支状态，当然会喜欢这样的孩子。至于有些孩子太调皮、太倔、太黏人、太爱哭，让老师需要花费额外精力的，我确实会像那位妈妈提问的，如果能不叫他，也可以不叫他，因为自己更省事。” 我心里默默的数念着：“太调皮、太倔、太黏人、太爱哭，”，这些恰恰是敏感性、难带型孩子的特征，需要抚养人更多关注，在我国幼儿园实际的大环境下，却往往是这些孩子最容易被偏心所伤害。 更可怕的是，另一位老师也这样说： “其实幼儿园老师偏心真的是人之常情，只不过素质高一点的会用理性来控制，告诉自己应该尽量把精力平均分给每一位孩子，如果是素质一般的，则说不准会怎么样了。” 促使我写这篇文章的第三件事，则是，幼儿园老师偏心这件事，居然被我自己的孩子毛豆遇到了。 当自己的孩子遇到这件事，那感受真的不一样。 前些天，毛豆对我说，班里有一位生活老师（其实就是助教），发水果的时候，总把小的留给他，想再吃也没有了。 开始我并没有留意，以为孩子多心（或者是善良限制了我的想象力）。直到最近我有所察觉，拜托另一位和我很要好的家长在开放体验日的时候探个究竟，真的看到生活老师把最干瘪的果仁给盛到毛豆的碗里，而明明水果盘里还有很多很大的。 我结合毛豆之前的叙述，判断这件事不止一次发生。因为自己非常熟知整个幼儿园的一日流程，我曾经好心的指出过这位生活老师的发饭环节不够有效率，建议她换种方式来，没想到她记恨在心，成了对我家孩子不公正对待的导火索。（和园里的交涉过程不在这里写了，园方也承诺做出调整。） 但是毛豆已经遇到了“偏心”这件事的伤害，他仰起头委屈的说：“为什么老师更喜欢别人，不喜欢我？是我做错什么了吗？“ 好，下面就是我处理这件事的过程，自夸一下，我觉得我的处理真的堪称典范，哈哈。 首先，我先是在毛豆的记录相册里写下这样一封信，然后再用孩子能接受的白话文，讲给毛豆听。 这封信，想分享给所有被“偏心”问题困扰的家长们。 毛豆，我亲爱的宝贝。真的很遗憾，作为你的妈妈，总想让你晚一点明白世间的丑恶、复杂和不堪，也想让幼小的你，在本应该接受无忧无虑的爱的时候，少看见世间的偏见。 我虽然知道你终将面对这一天，但只希望这一天来得越晚越好。遗憾的是，这一天还是过早的来了。 不可能所有的人都像父母一样无条件的爱你，一些本该爱你的人，比如幼儿园老师，不喜欢你。这虽然令你不开心，但世间的事情，不会样样令你如意，你越早知道越好。 所以，其实XX老师对你偏心这件事，我第一反应和你一样：不开心、生气、委屈，然后，我却越来越为这件事而欣喜。 因为，这就是我很想要你明白的道理：孩子，别人喜不喜欢你，和你是不是应该面对世界展开微笑，是两回事。因为这个世界总有不喜欢你的人，却无损你的价值。 现在会有少数（记住是少数，一定不是多数，大多数人还是爱你的哦）的幼儿园老师不喜欢你；将来会有同伴不喜欢你；你暗恋的女孩，将来也可能不喜欢你。 但是，你要知道，你的价值，是由你自己决定的，而不是那些不喜欢你的人。 妈妈的师妹、在新西兰幼儿园任教的旭阿姨，她的园长友给妈妈写邮件来，建议这样处理“偏心”这件事： 妈妈每次放学后，都对孩子说：“今天过得开心吗？”而不是“你的老师喜欢你吗？对你好吗？” 因为父母想让孩子知道，心情愉悦与否，是由自己决定的，而不是“老师是不是喜欢你”。 别人喜不喜欢你，是由别人控制的。别人说什么，也上嘴皮碰下嘴皮，你管不住。但是，你今天持有什么心情，决定权一定属于你自己。 即使老师可能对另外一个小朋友更好，但是你还有妈妈做后盾，你可以决定忽略或者原谅这件事，找到幼儿园里更积极的地方。 也许你现在似懂非懂，但对于妈妈来说，其实很高兴这件事情发生，因为你将来会遇到比这更难跨越的事情。 你可能会失恋、会被朋友排挤、会遇到我也许想不出来的风霜雨雪，但你只要想起今天这件事，告诉自己“别人不喜欢我，无损于我自己的价值，因为我在内心里深爱自己，就够了”，这件“幼儿园老师偏心你”的小事，就成为你的成长契机。 你总要长大，面对这个世界的风霜雨雪的，每一次磨难，也是你的成长机会，妈妈会永远陪着你。 毛豆妈的话 大家看明白了吗？首先，我对毛豆说的是共情，说出他的感受，告诉我明白他。 其次，我把这种不开心的事件，转化为正向积极的学习历程。每个孩子都要学会处理沮丧、难过和委屈，因为我们不能陪他一辈子，世界又是如此复杂。正好接这个机会，我要他明白：别人怎么对待我没关系，我要把心情掌握在自己手中。 将来孩子可能会失恋、会失意，因为他和我们一样生活在凡间，不是天上人间。可是这宝贵的一刻和妈妈带给他的力量，永存。 还有就是新西兰幼教老师特别提示告诉我的：中国家长这么做特别不好，有潜在的风险，这就是喜欢在接孩子的时候问：“老师对你好吗？” 其实这样问特别不提倡。这种问句的潜在暗示是：老师对你好，妈妈才放心，老师对你不好，整件事就不对。 所以，应该问孩子：“你开心吗？”这样孩子会被暗示，整天的心情是由自己控制的，这样他内心的力量会生长茁壮起来。 |
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