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不知怎么搞的年纪越大对这个世界的认识越来越感觉不足，而对自己的认识似乎越来越深入就越来越发现自己欠缺很多。这是现实。其实我们这个人学习的能力尽管很强的，但是我们的精力有限，所以我们能够专心习得的那些知识与能力也是有限的。 就像今天到二中去听课，听其他老师开的公开课，尽管这两位老师都是年轻人，尽管他们上的课有瑕疵，但一点也不能掩饰他们这些年轻人身上的优势、优点，那些我们这帮人身上所没有的东西：及时更新的知识，独特的思维，活泼生动的语言；能够一下子在课堂上就将学生调动起来，而且那些教学的方法与教学的思路是我们这些人想都没有想过。 二中的那个年轻人在讲“论述类文本阅读”侧重逻辑思维的推断，他所归纳的那些方法是自己苦思冥想而得，而且还是他在试讲的过程中一点点摸索出来，才找到今天上课的这种方法，能够让我们这些听课老师耳目一新的一种好方法；这位老师以如此执著而投入的心态来琢磨这一堂全市的公开课，研究高考的这三道题，这种精神，这种思路对我们今后的教学是有很大启示与帮助的。 一中老师的上课方式完全是那种纯粹个人化的，极其自由而且富有个性，他一定是一个很会讲故事，也是一个很会表达自己与调动别人的人，他导入课的鲜活生动是无法拒绝的，他把小说叙事学理论与高考的微型小说很好地结合起来，让我们这些老师感觉自己小说方面的知识是落伍的，感觉自己真的得重新拿起书本学习。 在两位年轻人的课堂里，我越来越感觉自己的不足，也越来越深刻认识到学无止境这个道理的正确性。 人，特别是那些看起来有点失意的人，真的不能怪别人，也不能埋怨环境如何如何，人会落后，最大的原因其实就是自己不够努力，自己不够好学。一个人明白学习的重要性且自己能够持之以恒地学，向任何一个值得自己学习的人学，他又怎么可能学不好呢？
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