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一、单项选择题 1.根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，国家、社会、学校、家庭应当教育和帮助未成年人运用（ ）维护自己的合法权益。 A.法律手段 B.强制手段 C.自力救济手段 D.上访 2.在德育工作中，要统一学校、家庭、社会各方面的教育力量，建立"三结合"的教育网络。这主要遵循的德育原则是（ ） A.集体教育和个别教育相结合的原则 B.正面教育与纪律约束相结合的原则 C.知行统一的原则 D.教育影响的一致性与连贯性原则 3."助人为乐"是德育的（
）功能的体现。 A.熏陶 B.理解 C.价值改变 D.个体享用 4.教育与政治经济制度的关系首先体现在政治经济制度对教育的制约作用上，包括决定受教育权、教育目的、教育内容的取舍等。这是教育（ ）的重要体现。 A.平等性 B.阶级性 C.全民性 D.发展性 5.根据观察时是否借助仪器设备，观察研究法可分为（ ） A.直接观察法与间接观察法 B.参与观察与非参与观察 C.自然情景观察与实验室观察 D.结构性观察与非结构性观察 6.我国教育事业发展的战略选择是（ ） A.以教育现代化带动教育信息化 B.以教育信息化带动教育现代化 C.以教育信息化带动教育全民化 D.以教育全民化带动教育现代化 7."鹤立鸡群"就是与周围环境形成鲜明对比，这一注意现象是（ ）的体现。 A.随意注意 B.有意注意 C.不随意注意 D.随意后注意 8.学生享有的最主要的权利是（ ） A.受教育权 B.身心健康权 C.人格尊严权 D.隐私权、荣誉权 9.一个人想起岳飞、文天祥等英雄人物时，多半会唤起一种对高风亮节、坚贞不屈行为的钦慕之情。这种情感体验属于（ ） A.直觉的道德感 B.想象的道德感 C.伦理的道德感 D.感性的道德感 10.我国的教育行政体制基本上属于（ ） A.从属制 B.独立制 C.中央集权制 D.地方分权制 11.实施教育行政处罚的机关，除法律、法规另有规定的外，必须是（ ）的教育行政部门。 A.县级以上人民政府 B.市级以上人民政府 C.省人民政府 D.国务院 12.人力资本理论是由（ ）提出的。 A.舒尔茨 B.亚当·斯密 C.杜威 D.裴斯泰洛齐 13.人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法，并以这种看法作为评价人或事物的依据是（ ） A.首因效应 B.近因效应 C.社会刻板效应 D.晕轮效应 14.根据《中华人民共和国教育法》的规定，我国学校的（ ）必须由具有我国国籍、在我国境内定居、并具有国家规定任职条件的公民担任。 A.教师 B.校长 C.行政人员 D.管理人员 15.素质教育的时代特征是（ ） A.面向全体学生 B.培养学生的创新精神 C.促进学生全面发展 D.提高学生的多元智能 二、名词解释 16.课程评价 17.操行评定 18.教育经验总结法 19.普雷马克原理 三、简答题 20.简述依法执教的意义。 21.简述人类学习与动物学习的本质区别。 22.如何建立良好的师生关系? 23.教育在社会主义现代化建设中有什么作用? 四、论述题 24.教科书的编写应遵循的原则有哪些? 25.试述马斯洛的需要层次理论的教育启示。 五、材料分析题 26.美国哈佛大学心理学家加德纳提出的"多元智力理论"认为，人的智力是多元的，每个人都在不同程度上拥有着七种基本智力，只不过，不同个体的优势智力是存在差别的。 赵元任是新中国成立前清华大学的国学大师之一，他精通多种国内方言和八九种外语。在巴黎和柏林的街头，他能够分别用地道的法语和德语与当地老百姓拉家常，使别人误以为他是本地的常住居民。在国内，每到一个地方，赵元任甚至可以用当地方言与人们随意交谈。周舟是湖北武汉的一个弱智少年，在大多数人面前，他都显得说话木讷、反应迟钝、表情呆滞。在父母老师的倾心教育、培养和影响下，周舟在乐团指挥方面显示出了自己的才能，多次在盛大的场合指挥交响乐团完成表演，其指挥才能得到了观众的一致认可。 自20世纪80年代开始，中国科技大学就在全国招收少年大学生，这些少年大学生都是数理化等理科学生，大多获得过全国奥赛的最高奖励，或者在理科的学习中拥有着他人难以企及的天赋。湖南省的谢彦波同学，在80年代就以优异成绩考入了中国科大的少年班。 鲁冠(化名)目前已经成为拥有数亿资产的著名商人。小时候的他并不聪明，学习成绩较差，小学毕业后就走入了社会。除了勤劳和精明之外，鲁冠的一个重要特点就是善于组织和管理，善于观察和了解周围人的性格、爱好、行为方式等，善于调动企业每个人的积极性和创造性。从而使他的团队发挥出最大的力量。他所管理的企业和公司很快取得了成功，他本人也成了具有一定影响力的浙商。 1.依据加德纳的多元智力理论来分析上述材料，可以看出：国学大师赵元任的优势智力是__________；周舟的优势智力是__________；谢彦波之所以能够考上中国科技大学少年班，主要取决于他的优势智力，即——；鲁冠的成功主要源于他的优势智力，即__________。此外，姚明、刘翔等体育明星的优势智力多表现为__________。 2.结合教师的实际工作，谈谈多元智力理论对教育教学工作的借鉴作用。 参考答案及解析 一、单项选择题 1.参考答案：A 参考解析：
略。 2.参考答案：D 参考解析：
教育影响的一致性与连贯性是指在德育工作中，教育者应主动协调多方面教育力量，统一认识和步调，有计划、有系统、前后连贯地教育学生，发挥教育的整体功能，培养学生正确的思想品德。 3.参考答案：D 参考解析：
助人为乐是指帮助别人使自己感到快乐，体现了德育的个体享用功能。 4.参考答案：B 参考解析：
教育的阶级性是指一定的教育反映一定的阶级要求并为它服务。它体现在教育方针、教育目的、教育制度、教育内容甚至方法上。所以，本题选B项。 5.参考答案：A 参考解析：
略。 6.参考答案：B 参考解析：
根据教育部印发的《教育信息化十年发展规划(2011～2020每)》，以教育信息化带动教育现代化，是我国教育事业发展的战略选择。 7.参考答案：C 参考解析：
无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。 8.参考答案：A 参考解析：
受教育权是学生最基本的权利。 9.参考答案：B 参考解析：
想象的道德感，即通过对某种道德形象的想象而发生的情感体验。 10.参考答案：C 参考解析：
教育行政中央集权制是指教育行政权力集中于中央政府及其教育行政部门，地方各级政府及其教育行政部门服从中央政府及其教育行政部门的领导或指导的教育行政体制。我国的教育行政体制基本上属于集权制。 11.参考答案：A 参考解析：
根据《教育行政处罚暂行实施办法》第四条规定，实施教育行政处罚的机关，除法律、法规另有规定的外，必须是县级以上人民政府的教育行政部门。 12.参考答案：A 参考解析：20世纪60年代，以美国舒尔茨为代表的西方经济学家，提出了人力资本理论。 13.参考答案：C 参考解析：
题干是对社会刻板效应的概念的描述。 14.参考答案：B 参考解析：
根据《中华人民共和国教育法》第三十条规定，学校及其他教育机构的校长或者主要行政负责人必须由具有中华人民共和国国籍、在中国境内定居、并具备国家规定任职条件的公民担任，其任免按照国家有关规定办理。 15.参考答案：B 参考解析：
作为国力竞争基础工程的教育，必须培养具有创新精神和实践能力的新一代人才，这是素质教育的时代特征。 二、名词解释 16.课程评价： 课程评价是以一定的方法、途径对课程的目标、实施和结果等有关问题的价值和特点做出判断的过程。它包括对课程本身的评价和对学生学业的评价。 17.操行评定： 操行评定是以教育目的为指导思想，以"学生守则"为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。 18.教育经验总结法： 教育经验总结法是依据教育实践所提供的事实，按照科学研究的程序，分析和概括教育现象，揭示其内在联系和规律，使之上升为教育理论的一种教育科研方法。 19.普雷马克原理： 普雷马克原理，也叫祖母原则，指用高频的活动作为低频活动的有效强化物。 三、简答题 20.简述依法执教的意义。 参考答案： (1)依法执教是依法治国的必然要求； (2)依法执教是依法治教的重要内容； (3)依法执教是人民教师之必需。 21.简述人类学习与动物学习的本质区别。 参考答案： 对于动物来说，学习仅是一种有生物意义的活动，而对于人类来讲，学习就不只是简单地适应环境的活动，而具有其社会意义，这是人类学习与动物学习的本质不同。人类学习是在同其他人的交往中发生的，是通过语言中介作用自觉掌握人类历史经验的过程。人类学习除了获得个体的行为经验外，还要掌握人类世代积累的社会历史经验和科学文化知识。 22.如何建立良好的师生关系? 参考答案： (1)教师方面：①了解和研究学生；②树立正确的学生观；③提高教师自身的素质；④热爱、尊重学生，公平对待学生；⑤发扬教育民主；⑥主动与学生沟通，善于与学生交往；⑦正确处理师生矛盾；⑧提高法制意识，保护学生的合法权利；⑨加强师德建设，纯化师生关系。
(2)学生方面：①正确认识自己；②正确认识老师。 (3)环境方面：①加强校园文化建设，确保校园文化的相对独立性、完整性和纯洁性；②加强学风教育，促进良好学风养成，使学生在一个良好的学风氛围中健康地学习，这对于良好师生关系的形成也具有一定的作用和价值。 23.教育在社会主义现代化建设中有什么作用? 参考答案： (1)教育是实现我国现代化事业的关键所在；
(2)教育是增强我国综合国力和国际竞争力的基础性因素； (3)教育是实现人的全面发展的根本途径； (4)教育是实践"三个代表"思想的重要领域。 四、论述题 24.教科书的编写应遵循的原则有哪些? 参考答案： (1)科学性与思想性统一； (2)强调内容的基础性与适用性； (3)知识的内在逻辑与教学法要求的统一； (4)理论与实践统一； (5)教科书的编排形式要有利于学生的学习； (6)注意与其他学科的纵向和横向联系。 25.试述马斯洛的需要层次理论的教育启示。 参考答案： 马斯洛认为，人的各层次需要都与学习有一定的关系。生理需要和安全需要虽然并不直接推动学习，却是保证学生进行有效学习的前提条件。这两种需求得不到满足，不仅学习活动无法进行，而且会导致学生出现身心疾病。归属与爱的需要是学生交往的动力，在学校环境中，师生交往、同伴交往既是学习的条件，也是学习的内容。尊重的需要是推动学生学习的重要动力，学生努力学习以求获得他人的尊重，并从中感受到自己的能力和价值，获得自信心。这一需要得不到满足，就会产生自卑感．怀疑自己的能力．失去上进心。求知的需要就是学习动机，审美的需要在很大成分上也是学习动机，它们推动人去求真、求善、求美。自我实现的需要推动人发挥自己的潜能，是学校教育应该重点加以培养的。 五、材料分析题 26.参考答案： 1.言语智力 音乐智力
逻辑一数学智力 人际智力(社交智力) 运动智力 2.(1)积极乐观的学生观；(2)科学的智力观；(3)因材施教的教学观；(4)多样化人才观和成才观。 |
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