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前几天，突然接到一个电话，来自于我十几年前的一个学生，叫李立。他说毕业后一直没与我没有联系，主要是混得不好。他现在在开公交车，与其他发展好的同学比较起来，他很自卑。家里人也叫他不要开了，可是他自己放不下，工作搞得不错，年年都被评为先进。什么样的学生才是老师最骄傲的？这个问题一直在我的脑海里萦绕。今天，我想说，在我的心目中，李立这样的孩子就是老师的骄傲！ 有一个小故事，美国总统杜鲁门当选后不久，有位客人前来拜访他的母亲。客人笑道：“有总统这样的儿子，你一定感到十分自豪。”杜鲁门的母亲说：“是这样，不过，我还有一个儿子，也同样使我感到自豪，他现在正在地里挖土豆。”是的，老师和杜鲁门的母亲是一样的，无论学生毕业后是飞行员，还是工程师，是公交车司机，还是清洁工都一样让老师感到骄傲。 人类是劳动创造的，社会是劳动创造的。劳动没有高低贵贱之分，任何一份职业都很光荣。无论从事什么工作只要立足本职岗位诚实劳动就不丢人；无论从事什么劳动，只要干一行、爱一行、钻一行就值得骄傲。在工厂车间，就要弘扬“工匠精神”，精心打磨每一个零部件，生产优质的产品。在田间地头，就要精心耕作，努力赢得丰收。在商场店铺，就要笑迎天下客，童叟无欺，提供优质的服务。只要踏实劳动、勤勉劳动，在平凡岗位上也能干出不平凡的业绩。 苏霍姆林斯基说过：“请记住，远不是你所有的学生都会成为工程师、医生、科学家和艺术家，可是所有的人都要成为父亲和母亲、丈夫和妻子。假如学校按照重要程度提出一项教育任务的话，那么放在首位的是培养人，培养丈夫、妻子、母亲、父亲，而放在第二位的，才是培养未来的工程师或医生、科学家和艺术家。”作为老师，我不会因为你是高官、富翁就对你另眼相看，也不会因为你在普通岗位上做着普通的事而拒之门外。在老师的眼里，所有的学生都是平等的。其实，我的绝大多数学生都是很普通的，但他们都是我的骄傲，因为他们善良，正直，勤劳，他们都是可爱的人！ 曾经有一个老师在微博上教训学生的一段话成为大家争论的焦点，“当你四十岁时，没有4000万身价不要来找我，也别说是我的学生”。诚然，老师是通过教育放大自己理想的人。在自己所教的学生中，多几个成名成家的人固然可喜。但是，当师生之间的关系蒙上如此功利色彩的时候，这就是我们教育的失败。当老师的价值观如此扭曲的时候，这是我们教育的悲哀。我们还看到在一些学校的校庆上，成名成家的学生受到隆重的礼遇，戴红花，坐主席台，而其他籍籍无名的学生却遭遇冷落，这让大多数的学生情何以堪？也许我们可以把它理解为教育的势利，学校的校庆办出这种味道真是让人感觉悲凉！ |
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