一、了解账单,揭示课题 1、投影出示生活中的账单:电费账单、超市购物账单。 2、指导生字写法:账单都和钱有关,所以账单的账字是贝字旁。 3、板书课题,朗读课题 二、自读课文、落实词语、整体感知 1、自读课文上面的导语,想想课文要我们学懂哪些问题? 2、生个别读导语中的四个问题。 3、师提出全文自读要求:读通句子,想想课文中提出的问题。 4、生自读课文 5、检查1:课件出示三句话,朗读检查 小彼得是一个商人的孩子 有时他得到爸爸做生意的商店里去瞧瞧。 他渐渐觉得自己似乎也成了一个小商人 学生个别朗读,正音。 巩固多音字 师:这三句话里又藏着多音字,请你找一找。 生找多音字,师领读。 课件出示文段,词语加红:得 6、检查2:出示描写心情的词语,在朗读句子 课件出示:过了一会儿,他怀着一颗怦怦直跳的心……塞进了他的上衣口袋 7、检查3 师:谁来读词语 生个别朗读 课件出示:索取报酬如愿以偿羞愧万分 个别朗读(开火车) 8、整体感知,把握主要内容 师:这个故事中,主要人物有谁? 生:妈妈和小彼得 师板书:你能用上妈妈小彼得和这里的四个词语(课件)来讲讲这个故事的主要内容吗? 一生没有说清楚 师:还没有想好,请坐,谁再来说说 再请一生 三、第一次读账单,比较不同,读懂内容 师:下面我们就来研究一下账单,左边是妈妈的账单,右边是儿子的账单,自己读一读,有什么不同。 生自读 师:这两份账单一样吗?给你的感受有什么不同 生:不一样。(叙述文中的内容)小彼得妈妈的……(生朗读了句子)师打断:也就是说,……(师补充)芬尼是一种德国的货币,20芬尼就相当于人民币1元,那么60芬尼就相当于——生:3元 生继续说:母亲虽然做了许多却没有收取一分钱。 生:儿子做了许多小事情。而母亲做了许多大事,像为在她家过的十年幸福生活。 师:妈妈是这样爱着自己的孩子,却分文——生:未取。 师:那你感受到—— 生:这些账单里包含了妈妈的爱 生:这种爱是无私的 师:是的,爱是无私的,博大的……师带着学生理顺刚才的语言。 师生配合朗读账单 四、第二次读账单,体会重点词语,感受母爱,朗读指导 师:你觉得要读好妈妈的账单,重点要读好哪些词语? 生:我觉得要读好0芬尼。因为她做了那么多事情却从来不求报酬,这是深深地爱。 师:那你来读。 生有感情的读。 师:还有吗? 生:我觉得要读好十年这个词。因为她不是爱他一天,而是十年来都爱着他。 师:是啊,妈妈无微不至地照顾着小彼得……他想一起了生活的点点滴滴。 课件出示, 想起了自己第一天上学时,妈妈() 想起了天冷的时候,妈妈() 想起了那个令人难忘的夜晚,电闪雷鸣,吓得浑身发抖,妈妈() 还想起了(),妈妈() 生一一口语填空: 想起了自己第一天上学时,妈妈(拉着我的手) 想起了天冷的时候,妈妈(给我穿上暖和的衣服) 想起了那个令人难忘的夜晚,电闪雷鸣,吓得浑身发抖,妈妈(拉着我的手,叫我不要怕) …… 还想起了(下起倾盆大雨时),妈妈(为小彼得送伞) 师:还有吗?比如她心情—— 生:想起了自己不小心把手指扎破了,妈妈给他包扎 生:考试没有考好时,妈妈没有批评他反而安慰他。 生:想起…… 师:妈妈十年如一日,所以这就叫——生:一直(课件加红词语) 生个别朗读带“一直”句子 师:同学们这就是母亲,伟大的母亲,慈爱的母亲,让我们怀着深深地敬意,再来读这份账单。 生很有感情的朗读妈妈的账单。 五、第三次读账单,发现“羞愧”,感受儿子的内心体验。 师:……,儿子知道自己的错了,他已经深深内疚了。你从文中什么地方可以看出来。 生朗读句子:过了一会儿…… 课件出示课文最后一部分 师:我把两位同学读的句子都和了起来,也就是文中的最后一部分。请大家自己读一读。你从哪里看出小彼得已经指导自己的错了? 生:羞愧万分。小彼得已经感受到母亲的爱了,他感到羞愧。自己做了这么点小事却要报酬,妈妈十年里做了这么多事,却什么都不要,相比之下,真是羞愧万分了。 师:这里有一个动词——生:塞 师:这里还有一个与塞异曲同工之妙的动词? 生:是藏。…… 师:嗯,你看,羞愧万分、怦怦直跳、塞、藏。都找到了,还有吗? 生:蹑手蹑脚 师:为什么呢? 生说不上来 师引导:谁在说说这个词,他的心里—— 生:他当时已经羞愧了,说明他知道自己的不对,所以动作上…… 师:还有吗? 生:小心翼翼,他的动作…… 师:找的真好,小心翼翼就是指动作很小心。大家看,这些词都写出了小彼得羞愧万分了。 课件加红刚才的重点词语,生朗读词语两遍。 六、第四次读账单,读出母爱的伟大,想象说话,小结“含义深刻的账单” 课件出示妈妈账单 师:请你再来当当小彼得,读读这一份账单。 生个别朗读 课件出示:此时此刻,小彼得会对妈妈说:“” 师:此时此刻,小彼得会对妈妈说些什么呢? 生:妈妈谢谢你这十年来的养育之恩。 生:妈妈对不起,你做了那么多事情却分文不取。 生:妈妈对不起,这些事情都是我应该做的。我不应该向你要报酬。 生:谢谢你十年来的养育之恩,我却这么忘恩负义。请原谅我。 师:这是忘恩负义吗?给他换个词语。 生:妈妈,这些事都是我应该做的,……对不起。 师:哦,向她道歉了。小彼得在慢慢地长大,……这是一份怎样的账单呢? 生:这一份母爱的账单。 生:这是一份无价的账单。 生:这是一份充满浓浓爱意的账单。 师:有一个诗人这样说:有一个好母亲比得上一百个老师。妈妈的爱是献给儿女们最珍贵的……有这样一首诗,大家都知道。 课件出示《游子吟》。 生齐声朗诵。 深化主题。想象“感谢母爱” 七、深化主题,落实行动。 师:我们在妈妈的爱里天天长大,我们也应该向妈妈表达自己的爱,你觉得应该怎样表达? 生:在妈妈生日的时候做贺卡。 生:…作家务…。 生:不顶嘴,做个聪明好学的孩子 生:做家务活,不辜负妈妈的期望。 师:找个不太发言的吧,xx你来说。 生:在母亲节时…… 师:不光母亲节作,也可以平时也还作。Xx你呢?平时让妈妈操了这么多的心 生:拖地,擦地板…… 师:……老师也给大家布置一个作业 课件出示: 1、在家里做一件力所能及的事 2、制作一张感恩卡,表达对母亲的爱。 课件出示:我之所有,我之所能,都归功与天使般的母亲——林肯。 师:美国的林肯这样赞美母亲,让我们一起读。 生:齐读名人名言。 下课 [2011-08-27] 〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗 |
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