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懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。 ——顾振飚  回顾4个月的驻点工作，110天全程的陪伴，我们见证了项目点孩子们的成长，也经历了自己的成长。 记得第一次我们伴随着阳光走进课堂时，孩子们的脸上都挂满了笑容，看着那一张张活泼、可爱的儿童笑脸，就像春天里娇艳的鲜花在开放。当然，也会有几个“小调皮”不时的哭闹。这一切对我们来说，显得那么的自然、熟悉和亲切。   四个月，110天的陪伴、相处，我们更清楚的认识到：与孩子们相处时，要学会放下大人的所谓“架子”，摒弃高高在上的姿态。在做孩子们的“良师”时，别忘了去做他们的“益友”。和孩子们成为朋友，更有助于引导和培养。苏霍姆林斯基说过：一个好的教师意味着什么？首先意味他是这样的人，他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和伤悲，了解他们的想法，尊重他们的情感。而我们作为一名社会工作者，同样要热爱自己的工作，要懂得：教师以教育为本，社工以受益对象为本的内涵。   和孩子们相处时，一定要学会平等、真诚和倾听，才能真正的走进孩子心里，真正了解他们、懂得他们。才可能在陪伴的过程中，通过关怀和帮助，顺利的引导他们改善自己的不良行为和习惯，去挖掘出他们各自的优点与特长。   在和孩子们相处时，我们一定要学会尊重，不要急于对孩子的某一行为和事件作出好或坏的评价，甚至粗暴的言行。可以通过讲故事、做游戏和打比方等方式循循善诱的做引导，培养孩子们分辨是非善恶的能力。 在和孩子们相处时，通过游戏能更容易的进入他们的世界，让他们真切的感受到，我们是真心的想和他们交朋友，而不只是单纯、声音的说教。因为孩子的心理很简单，我们切忌把来自我们的想法强加在他们的身上。   四个月的驻点工作，伴随着假期的来临即将结束本阶段的工作。而我总是感觉：我们在嘿舍小学项目点的时间是那么短，为孩子们所作的陪伴是那么少。眨眼间我们就要离开，希望新学期和孩子们再相见时，我们还是最好的朋友。 END 图文编辑 | 会会 图片来源 |嘿舍小学驻校社工工作组 |
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