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导 读 让好课堂重塑学习信仰，成就美好人生！ 《中国教师报·现代课堂周刊》2018年全新改版，在这里，走进新时代的好课堂现场。来看看主编寄语~  走进新时代筑梦好课堂 现代课堂周刊主编 韩世文 教师引领希望，课堂承载未来！ 这是《中国教师报》始终不变的信念。我们关注教师、聚焦课堂，在专业服务中零距离贴近教师，在改革推进中高站位引领课堂。 这是《现代课堂周刊》扎根教育界的根本。没有“新教师”的引领，就没有好课堂的丰盈，也没有新课改的希望；没有“新课堂”的孕育，就没有好人生的奠基，也没有新时代的未来。 因此，8年来我们一直坚守课堂，在激荡的时代变革中守护教育，在鲜活的课堂实践中筑梦未来。 思想启迪人生，行动改变教育！ 当教育改革进入“深水区”，那些浅层次、低效益的实践，将逐渐被综合性、系统化的改革探索取代；那些立足中国、放眼世界的教育思想、人生哲学，将成为启迪智慧、养护心灵的真正力量。 当社会发展走进新时代，教育要有新作为，课改人要有新行动。这意味着我们不仅要关注当下的课堂，更要关注教育的未来；不仅要专注于“课堂革命”的行动，更要清晰地找准现代课堂的新定位。 因此，面向未来的我们，更要以时代发展为导向，以学习者为中心，在立德树人的使命担当中，走好新时代的课改路。 面向未来的《现代课堂周刊》，将继续深耕课堂，在常识的捍卫中探寻教育真相，在价值的引领中重塑课堂文化；在当下真实问题的探究中建设课堂智库，在未来改革方向的纠偏中拓展学习深度。让“纸上、线上”的教育与教室里、生命中的课堂融为一体，成就更丰富、更立体的现代课堂；让思想理论中的课改主张与实践探索里的课堂教学相互印证，成就更生动、更人性的未来教育。 面向未来的“现代课堂”，将以学习者为中心，在核心技术的融合中探索新课堂培植的新方法；在核心素养的落实中求解新时代人才培养的新路径；在核心价值观的引领中成就新公民培育的新事业。从知识走向智慧、从方法走向素养、从能力走向品格、从学会走向创造、从个体走向组织、从自主走向自觉。从已知的知识走向未知的创造，在更丰盈的生命历程中筑梦课堂；从有限的场域走向无限的世界，在更广阔的空间探索未来。  积极投稿哦~ 《中国教师报·现代课堂周刊》征稿 【我见】这是教育人平凡思想的交锋场，个性主张的汇聚地，教学智慧的熔化炉。我们给您提供发表评论的平台，那些关于课改的新思考，课堂现状的新看法，尽可以在这里展示。希望您关注的问题有深度，文章有观点性，观点有建设性。每篇1500字左右。 【课事】好课堂里出故事，好故事里有教育。关注课堂发生的那些有价值、有意思的故事。“事”关学生、“事”关课堂、“事”关课改，突出课堂里的故事味，故事里的课堂味。每篇1600字以内。 【观课笔记】寻找一节课的亮点，思考如何借鉴；发现一节课的问题，思考怎样避免。透过课堂表面，挖掘更深层次的教育意义；通过课堂观察，倾听核心素养落地的声音。欢迎您记录自己的观课笔记，分享自己的听课心得。1500字左右。 【课堂策】课堂建设，不仅需要理念、思想，更需要策略、方法、技术、工具。写下您的“课堂策”，分享给同行，让这些策略、技术，影响更多新教师，成就更多好课堂。每篇1600字以内。 【学生看课】问计学生，是最重要的课堂建设方略。因为学生不仅是课堂的消费者，更是课堂的建设者和评价者。学生眼中的课堂究竟是什么样的？怎样的课堂才是学生真正喜欢的？教师如何通过学生视角汲取课堂教学改革的智慧？欢迎学校听取来自学生的声音。您可以将问计学生的课堂建议发给我们，也可以发动学生评价他们经历过的课堂。可以是多课一人“看”，也可以是多人同“看”一课。每篇1200字左右。 内容来源 | 中国教师报 微信编辑 | 冬慈 |
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