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只要你读过《如何阅读一本书》，就一定会了解，作者传达给我们的一个重要信息是关于阅读的层次。 作者把我们的阅读能力分为4个层次：基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读 会认字的人很多，会阅读的人很少。阅读技能也是我们应该学习和掌握的一种专门技能。 阅读能力是高效学习的基础。 基础阅读应该是我们阅读能力的准备阶段，主要是在具备一定的识字能力的基础上，掌握基本语法和文章结构，能够掌握主要语句含义，顺利进行阅读。 （基础阅读3要素：识字、语法、语义） 一般我们在中学之前就应该完成这个阶段的训练了。但却有很多人从此停留在了这种基础阅读的阶段，止步不前。并且由于阅读能力的不足而影响了学习能力。 这其实和我们从小到大的阅读教育缺失有关，没有系统化的阅读教育。从小学到高中，我们的阅读都在基础阅读层面徘徊。 值得庆幸的是，有些人，靠自己摸索并领悟了一些读书的方法。 能读书和会读书是两回事。在信息时代，这个世界高速发展，则更需要有能力跨越基础阅读层面，通过高效阅读学习进一步提升能力素质、提升自我发展水平。 检视阅读恰恰是能读书和会读书之间的分水岭。 1.如何在短时间内，了解一本书的框架呢？ 就用检视阅读法！ 好多小伙伴在读书的时候都有一个共同的问题：抓起一本书就从正文开始读。这样读书，毫无章法可言，效果极差，所以是不科学的。这恰恰是，从小没有良好的阅读训练的结果。 就像我们到一个风景区旅游，是必须先看导游图的，从宏观上了解这个景区，分为几个片区，每个片区都有哪些景点。又有哪些重要景点。 如果，你进到一个景区，随便选一条线路就开始游览。虽然也看到了不少美丽的风景，但是，回顾却缺少对整个景区的宏观认识，以及对重点景点的关注。 我的感触之一就是关于检视阅读。 这种方法可以利用很短的时间，抽取出这本书的重点和框架。 2.检视阅读分为2个步骤 （1）系统化略读（浏览） 在这个阶段强调的是系统化整体化。系统化地浏览，重点查看书的标题，副标题，序言，目录，作者简介等，这时候我们是站在书外，俯视这本书。看到的是书的全貌和框架。 就像我们站在一个景区的导游图前，看到的是这个景区的概况，简介，景区分布等概要信息。你对景区就有了一个大概的认识。以此来支撑你后面的游览决策。 （2）重点章节扫读。 在检视阅读中，当我们对一本书的框架了解之后，就需要对重点章节进行快速浏览（扫读）。以便在短时间内对这本书有一个更深的认识。 A.书里的内容是不是我们感兴趣的？ B.它的复杂度和深度是不是适合我们当前这个阶段来读的？ 3.检视阅读强调什么？ 速度。 检视阅读是一种快速阅读，那么我们就必须提高自己的阅读速度。在尽可能短的时间里了解一本书的框架和重点。况且在检视阅读阶段，我们的阅读目标并不是书的正文，而是这本书的框架信息：标题、副标题、序、目录等。 所以，在检视阅读阶段，我们强调速读。时刻提醒自己要在尽可能短的时间里了解这本书。 如何提高阅读速度呢？ 首先，我们需要跳出一个误区：速读不是一味求快！ 不要被速度绑架，要去控制速读。做到可快可慢，适合的就是最好的。 其次，加强理解力。 即：眼脑同步。眼睛可以一目十行，那脑袋呢？脑袋必须高速运转。努力去理解所看到的内容，要求很强的专注度。 第三，略过那些不懂的部分。 每一本书，都会有你不懂的内容。没关系，暂时就略过吧。不要因为局部的小问题而影响了速度和整体性。 4.检视阅读的场景体验 我们首先假设一种场景： （1）我们需要针对某一个主题找到一本合适的书。 （2）我们去哪里找书呢？书店。 |
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