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众所周知，阅读才是现代社会获取知识最快捷和最低成本的方式，相信每一位爸爸妈妈也都希望孩子可以爱上畅游书海。 然而，现实情况却总是这样：
孩子不爱读书或不会读书？问题一定出在家长身上。 今天，我们就来聊一聊：家长应该怎么做才能培养出能够高质量阅读的孩子。 篇幅所限，文章我们将分成上下篇两个部分，分为两天发表。 大多数的家长都支持这样一种阅读方式——孩子想看书，就带他去书店；孩子喜欢的书，就花钱买回家。 但家长们忽略了一个重要的事实：孩子的阅读活动需要父母的更多帮助。 钱伯斯的“阅读循环理论”指出：
这三个步骤为何重要？家长该如何完成每个步骤？如何有效指导孩子的阅读活动？下面我们就从选书、读书、回应三方面一一解答 选书是阅读活动的开始。家长想要孩子爱上阅读，首先要做的是让我们的孩子有阅读的书籍可选。而这就意味着： 1.储备，首先，家里需要有很多书。然后你需要把孩子看成是一个成熟可信任的读者，让他们能够自主的选择他们想要看或者想要你读给他听的书。没有哪一个孩子是天生不喜欢读书的。 有的家长说：我的孩子总是看电视，总是玩游戏，这其实是一种心理依赖，这并不表明孩子真的爱看电视，爱玩游戏，而是他没有找到更有意思的活动。 家里有很多的书架，书架上摆满了书，即使孩子看不完，但是有一种感觉在提醒着孩子。 孩子就会有阅读的意识，有阅读的意识，才能持久阅读。 童年的岁月，生活在书香四溢的屋子里，这样的氛围，能够帮助孩子找到基本的、持久的、本质的收获。 由于孩子们刚开始的时候还不具备自己选书的能力，所以我们提供给他的书，基本上是家长给他提供的。父母最初给孩子的影响，会在一定程度上决定孩子今后读书的品味。 说到这里，家长的问题来了：
现在我们获取书单的渠道很多，有名人提供的各种书单、有国际图书展、有排行榜、还有各种大奖作品。 下面，就给大家介绍4个选书方法。 第一，在不知道给孩子选择什么绘本的情况下，购买获得过国际大奖的大师作品是一种最为保险的选书方法。 即使在绘本馆老师们录制音频故事的时候，第一选择也是国际大奖获奖作品。 比如《玛德琳》、《大卫，不可以》就都拿过绘本界最有名的美国凯迪克大奖，这两套绘本不管是从画风、画质还是从主题性上来说，都很适合孩子。 （《No,David》） 《彩虹鱼》系列也曾获得过英国格林威大奖，《数学绘本》系列曾获得过博洛尼亚国际儿童书展最佳童书奖，这些也都是小朋友比较喜欢的绘本。 由此可见，国际大奖还是很靠谱的。下面就是国际上一些最重量级的大奖，可以供家长们参考。 第二，网站热门书。 这些都是国外比较常用的购书网站，英语水平不错的家长可以在这些网站上研究一下国外孩子最喜欢看的热门书。 但是这个选书方法要建立在家长具备一定的亲子阅读知识之上，不然很容易人云亦云，只选到“卖得好”的书，而不是真正适合自己孩子的书。
第三个选书原则就是，选择我们父母自己喜欢的童书。 因为仅仅选择让孩子们喜欢的故事是不够的，家长要参与到亲子阅读的过程中去，书也必须是自己喜欢的才行。这样才可以心满意足地和孩子度过一段难忘的亲子阅读时光。 在这里，分享一套被很多馆妈推荐的书籍：《全球生活习惯简史》。
（书展实拍《全球生活习惯简史》系列） 看这个名字家长可能觉得它比较无聊，但是看到每本的名字：《用七十万年造好床》、《用七十万年煮好饭》、《用两千年洗好澡》……是不是瞬间就觉得特别可爱！
第四，家长还可以根据孩子的喜好和认知能力选择绘本。 比如男孩子喜欢火车、卡车、挖掘机等，女孩子喜欢衣服啊、公主系列啊，家长可以投其所好。
但是建议不要买重复性大的书，而是应该纵向购买（即加深丰富此主题的书）：比如孩子喜欢挖掘机，那挖掘机是什么样子的，是什么机构的，各个部位的名称是什么，都有什么作用，挖掘机会出现在哪里，什么样的场景下出现，怎么去操作，谁来操作等等。
这样能够帮助孩子更加立体的理解一个主题。 当然，系列内容了解过后，还可以在现实生活中，在遇到挖掘机的时候，引导孩子自己观察，或者有机会的话能亲身体验一下就更好。随着孩子年龄的增长，再慢慢引入一些情节更为丰富的书。 国际上关于阅读有一个概念，叫“均衡阅读”。所谓均衡阅读，从字面上理解，就是阅读的种类应该是多方面的，不应该只偏重某一类。 但是，当课业和升学成为孩子生活的目的时，我们应该如何选择呢？家长也可以有意识的帮助孩子了解学业相关的书籍的重要性。 比如，在和孩子逛书店的时候和他聊聊图书的分类：辅导书、文学类、工具类，让他们意识到，每一种类型的书在我们的生活中都是发挥着重要的作用的。
像是国外的学校有时会举办书市，会给小朋友发wish list card。这个简单的活动可以让孩子梳理自己想买的书，想清楚自己想买书的原因，并尝试去说服家长。 所以，家长也可以给孩子做一张这样的wish list card，引导孩子发现自己想要的书。
在书的选择上，家长需要注意的是：由于孩子个体化的差异，不见得别人推荐的书单里的书都会喜欢。同时，也会出现现在不喜欢的书，以后会喜欢。这些情况都是有的。 02.陈列有了书以后，书的陈列也是非常重要的。至少我们要给孩子传递一种信息，书是可以接近的。 一方面，我们可以用书来装点我们的家居环境，不仅仅包括装点孩子的房间，还包括装点整个家庭的生活环境。 《朗读手册》的作者曾这样描述：如果有可能，就用书来搭建房顶。
（《朗读手册》） 这样做很夸张，但如果我们能将书作为家居的重要组成，日常的书籍、报刊、杂志放置在随手可亲近的地方，那么房子里的人就能经常很自然地进入阅读状态。
另一方面，利用“橱窗原理”。 我们逛商场时往往会对精心布置的橱窗特别留意，而根据调查显示，在橱窗中展示的货品往往是成交率最高的。 如果我们把向孩子推荐好书也比作一种特殊的“推销”的话，那么完全可以借鉴这种橱窗的魅力。
比如在孩子的卧室、床头、专用的书架或是玩具架上摆放上可爱的图书，肯定会引起孩子的特别注意。 比如一本童书往往有相当漂亮的封面和插画，如果能平放或是展开摆放，就会显得与众不同。 比如，几本成套的或主题相关的书平摊在一处，更是显得热闹而有趣。
如果你遇到特别想推荐孩子的书，不妨参照橱窗的原理试一试。 还有一点，就是最好能在空间允许的情况下，给孩子一个非常放松、很舒服的可以读书或者听你读书的地方。
让身体放松了，才能更好的进入到状态中去。其实也不用很复杂，就是一两块垫子，几个靠枕其实也是可以的。
今天的文章就先分享到这里，下一篇文章里，我们将从阅读和回应两个方面分析让孩子爱上阅读的实用方法。
那么，亲爱的家长朋友们有什么可以让孩子爱上阅读的妙招吗？欢迎在文章下面的评论区留言交流哦。 |
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