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产教融合视域下高职教育与区域经济协同发展的路径
产教融合视域下高职教育与区域经济协同发展的路径。政府可以牵头将区域内的高职研究生教育、高职本科教育、高职专科教育、高职技工教育和其他形式的职业教育统筹到一个行政主管部门统一管理,成立职教...
【调查】500强企业参与职业I教育情况如何?——基于110家企业社会责任报告的分析
《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》明确提出:“健全企业参与制度,发挥企业重要办学主体作用,并将企业开展职业教育的情况纳入...
石伟平: 促进校企规范合作 全面推进产教融合 ——《职业学校校企合作促进办法》解读
校企合作在形式上是学校与企业的合作,合作的最终目的是育人,其内部的机制却牵涉政府的管理体制机制、行业部门的职责权限、学生的利益诉求等多方面的因素,解决校企合作问题必须将视角从校企双方主体...
如何制定高职院校章程——访宁波职业技术学院高教研究所所长任君庆
如何制定高职院校章程——访宁波职业技术学院高教研究所所长任君庆。高职院校的章程可以确立起政府、社会、高职院校以及其他利益相关者在高职院校办学实践中的权利义务关系,对于高职院校处于与外部社...
职业教育的根本还是要抓实校企合作
从职业教育发展的征程上来看,校企合作一直是职业教育的基础,也是职业院校服务企业的纽带。职业教育本质的回归,就要求我们关注职业教育点滴实际和细节,校企合作要在合作上做文章,需要校企双方及行...
产教融合型企业:内涵逻辑与遴选思考
在政策文本中,主要是围绕职业教育政策中“教育型企业”以及“产教融合型企业”展开,代表性的界定有2017年嘉兴市出台的《嘉兴市教育型企业认定与管理办法(试行)》,提出“教育型企业是指具有良好的...
高职院校治理体系现代化的实现路径
政府、高职院校、企业、行业及相关社会组织,与高职教育发展息息相关,是高职教育的利益相关者和高职院校的治理主体。面对当前全面深化...
“双高计划”视域下高职院校产教融合共同体的建设路径
本文以高职院校构建产教融合共同体的困境与破解为突破口,从构建战略共同体、责任共同体、利益共同体、育人共同体等四个维度探析高职院...
职业教育产教融合的时代背景
职业教育产教融合的时代背景。另一方面,优先选择重点行业和重点领域,支持龙头企业和高水平高校、职业学校牵头,组建学校、科研机构、上下游企业等共同参与的跨区域产教融合共同体,整合各方资源,设...
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