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“起床！起床！快起床！快去洗脸刷牙，记得梳头……”前不久，一首名为《妈妈之歌》的视频在网上被疯狂点播。创作并演唱这首歌的是美国喜剧演员安妮塔·兰弗洛，她是3个孩子的母亲，一次灵光乍现后，她将自己催促孩子的日常写成了歌。整首歌中我们听到了一位母亲急切、不容置疑的催促声，不由得让人忍俊不禁——原来全世界的妈妈都一样啊！ 其实，不仅是家长，在幼儿园，老师也常常会催促行动慢的孩子： “别人都吃完了，你还慢悠悠的。来，我喂你吃。” “云朵就不用涂色了，笔放下，去户外集合了。” “让你动作快一点，结果鞋子又穿反了，坐下换过来吧。” 想一想，我们催促孩子往往是因为担心孩子行动慢，跟不上既定的计划。可是，孩子跟成人一样，有自己做事的规律和节奏。拿吃饭来说，刚进小班的孩子小肌肉发育还不完善，使用手指不是很灵活，所以有的孩子吃饭时会表现得笨拙、缓慢，而急性子的家长和老师看不过眼时，夺过孩子的碗筷就想喂他们快点吃完。可越是如此，孩子越学不会自己吃饭，因为他手里已经没了锻炼的工具，还怎么能快得起来呢？ 有研究发现，孩子的生活节奏过快，会影响身体的激素分泌，对身体和心理都会造成损害。经常被打乱节奏的孩子，会更多表现出早熟、易烦躁、耐性差的特征，或者截然相反地表现为反应迟缓、自我压抑、对某些事物过分依赖。 龙应台在《孩子，你慢慢来》一书中写到：“我，坐在斜阳浅照的台阶上，望着这个眼睛清亮的小孩专心地做一件事。是的，我愿意等上一辈子的时间，让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好，用他5岁的手指。孩子，慢慢来，慢慢来……” 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。教育是一个漫长积累的过程，特别是学龄前的孩子，更需要家长和老师付出加倍的耐心，给予他更多的时间去感知、探索周围的事物，最终形成对自我以及世界的认知。 当然，尊重孩子的步调并不是一味纵容他的拖拉磨蹭，而是应该理解孩子身心发展的特点与个体差异性，循序渐进地培养孩子，避免无意义的催促。所以，当你面对慢悠悠的孩子时，不妨先问问自己，是不是做到了下面这几点： 1 避免孩子形成依赖心理 我们常常催促孩子，也常常提醒他不要遗漏了什么事物，可事实上，我们这样做很容易让孩子形成一种依赖的心理，他会觉得“反正到点了总会有人催我的，遗忘了什么也会有人提醒我”。 所以，为了避免这种依赖心理的形成，我们应减少不必要的重复催促，给孩子更多独立完成事情的空间和时间，让他在不断的自我实践中得到成长，而非时刻听命行事。 2 帮助孩子建立时间观念 我们总是担心孩子没有时间观念、做事慢而耽误了其他重要的事情，所以会提前帮他安排好时间，可是，越不让孩子自己支配时间，他的时间观念只会越淡薄。 拿每天早上起床去幼儿园来说，虽然孩子看不懂时钟，但是家长可以告诉他“分针到6就要出门了”，这段时间内让孩子自己来安排穿衣、刷牙、洗脸等事情，每完成一项就引导孩子看看指针走了多少。开始的几天，孩子可能会因为磨蹭而误事，没关系，那就让他承受一两次迟到的后果。长此以往，相信他迟到的次数就会越来越少，无形中，孩子也能够形成初步的时间观念。 3 给予孩子足够的信任 我们之所以会觉得孩子做事慢、赶不及、不能自己处理好事情，很多时候是源自于我们的不信任。可事实上，孩子没有我们的提醒和催促，就真的做不好吗？其实不然。 许多时候，孩子其实早就已经能够独立完成任务了，只不过是我们还习惯性地放不开手。试着抛开焦虑，去相信孩子吧！相信他自己能够做好，就算这一次做得还不够，下一次他一定会更加努力的。信任是培养孩子独立的最好支持。 教育孩子就像牵着一只蜗牛，你和他一起走在成长的路上，他的慢悠悠经常会让你抓狂、失去耐心。然而，当你蹲下身子，跟随他的步调，你会发现这一路的花香、微风、虫鸣、鸟叫都是那么美好。原来，孩子早在不知不觉中，就向我们展示了生命最初、最美的模样。 《牵一只蜗牛去散步》 张文亮/文 上帝给我一个任务， 叫我牵一只蜗牛去散步。 我不能走得太快， 蜗牛已经尽力爬， 可每次总是挪那么一点点。 我催它，我唬它，我责备它， 蜗牛用抱歉的眼光看着我， 仿佛说：“人家已经尽了全力！” 我拉它，我扯它，甚至想踢它， 蜗牛受了伤，流着汗， 喘着气，往前爬…… 真奇怪， 为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步？ “上帝啊！为什么？”天上一片安静。 “唉！也许上帝抓蜗牛去了！” 好吧！松手吧！ 反正上帝不管了，我还管什么？ 让蜗牛往前爬，我在后面生闷气。 咦？我闻到花香， 原来这边还有个花园， 我感到微风吹来， 原来夜里的风这么温柔。 慢着！我听到鸟叫，我听到虫鸣， 我看到满天的星斗多亮丽！ 咦？以前怎么没有这样细腻的体会？ 我忽然想起来，莫非是我错了？ 原来上帝是叫蜗牛牵我去散步。 |
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