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一提起“校本课题研究”，很多人便产生神秘感和畏惧感，认为这是专家学者研究的东西，是非常“高大上”的，决非我等普通教师所能驾驭和操作，这实在是对校本课题研究的误解！ “校本课题研究”是一种以校为本的教育教学研究。其中涉及三个重要概念，即“为了学校”、“在学校中”和“基于学校”。 “为了学校”：校本课题研究的目的是为了提高学校的教育教学质量，提高学校的办学层次，提高教师的专业化水平； “在学校中”：校本课题研究的主体是教师，研究的过程是教师的课堂教学实践，是教师对自身的课堂实践不断地加以反思、改进，获得教学质量的提高。 “基于学校”：校本课题的基点是学校，研究要扎根于本校的实践，以本校教师教学中出现的问题为出发点，解决现存的问题。 由此，“校本课题研究”便可以用三句话来概括，即： “问题即课题，实践即研究，效果即成果。” 它的特点可以概括为： 小：现象细小，问题微小 近：贴近生活，贴近教学 实：过程踏实，结果真实 活：选题自由，方法灵活 我们学校领导班子及全体教师紧扣“校本课题研究”的核心要义，积极探索实践，收到良好效果。 一、规范外出学习活动，助推教师专业成长 我们学校主抓教学的孙应霞副校长有次对我说：“我们学校每年教师的外出学习轰轰烈烈，可是一到期末，遇到上级来检查教师的专业成长情况，我们又好像什么事也没有干，这个问题咋办啊？！” 我说：“你是抓业务的副校长，你应该把这个问题作为一个课题，自己想办法解决！” 她经过思索，采取了两点措施：①制定具体的学习量表，对每一次的学习活动进行规范要求;②对每一次的活动及时总结，并持之以恒。 我看到了她设计的量表，也很简单明了，内容不外乎：“什么时间，什么地点，有哪些参与人员，活动的内容和过程是什么……”量表还要求，每次学习结束，参与活动的教师必须写出本次学习的感悟或反思！同时，我们还要求，每个教师对学习中的一些过程性图片，也要求进行拍照和收集。 这样，每次学习活动结束，我们的教师都要填写量表、书写反思、上交过程性图片。。。。。。经过一段时间的收集和整理，我们发现，教师外出学习活动变规范了，我们的内容变充实了。现在，如果上级再来我们学校检查这一块儿的工作，我们就准备充分，信心满满，进修学习“虎头蛇尾”的状况得到彻底改变！ 二、开展“最美造型”比赛，给孩子留下最美的青春记忆 “如何进行活动创新，提高班集体的凝聚力，给孩子留下最美的青春记忆?” 这个问题一提出，我们学校主抓德育的副校长孙现武就说：“我们不能一搞活动，一说提高班集体的凝聚力，就是拔河比赛！好像除了这再没有什么活动可搞！这太陈旧无趣了！” 我说：“好啊，你把这个问题作为一个课题，好好研究研究，争取给我们设计一个别开生面的活动，感染一下孩子们。” 他经过思索，提出要开展“最美造型”比赛。这个活动很简单，就是要求各班学生全员参与，充分发挥每个孩子的创造性和想象力，汇集大家的智慧，每班设计出一个动作或形象造型，然后用相机把它拍下来。 各班学生的积极性都被充分调动起来了！统一服装，设计形象，各出奇招！看！七二班同学们搭起了一个房子的图案，寓意“我们是团结和睦的一家人”！七三班摆出了一个汉字“帅”，寓意“我们是最帅的！”七六班摆出“NO.1”造型，寓意“我们要争第一！”九一班摆出一个光芒四射的太阳图案，寓意“我们是朝气蓬勃的太阳，充满信心和力量！”九二班同学摆出两个汉字“二中”，寓意“二中，我们的奋斗目标！”八三班在摆出的一个“心”的造型下，又加了两个张开的翅膀，寓意“年轻的心在飞！”八五班摆出一个五角星图案，寓意“五星，我们的最爱！”八六班摆出的图案是大“心”中套小“心”，小“心”中撑开一面鲜艳的五星红旗，寓意“胸怀祖国，万众一心！” …… 我们开展的“最美造型”比赛活动收到极佳的效果！ 但这还没完，我们还有后续工作要做！期末放假的时候，我们改变以往奖励学生，就给孩子发一张奖状，发一个本，发一支笔的传统方式，我们把各班的“最美造型”图片加洗一下，给每个获奖的孩子发了一张。这别开生面的奖品，一定会给孩子留下最美的青春记忆，也通过这种方式，把集体的温暖、同学的友爱传递给我们的学生家长，力争让我们的社会更和谐！ 三、备战市长杯足球赛，黑马是这样炼成的 我们学校是巩义市教体局确定的18所足球特色学校之一，面对即将举行的市长杯足球赛，我们如何出奇制胜？ 我把这个问题提出后，我们学校的三位体育教师经过认真教研，提出了以下应对措施： 1、成立男足的同时，也成立女子足球队。 理由很简单，男足普遍受到重视，女足普遍重视不够。我们要剑走偏锋，走冷门，就有可能成为一匹黑马！ 2、采用“抢、逼、围”和“防守反击”战术，弥补经验和技术的不足。 鉴于我们是首次参赛，队员的经验和技术明显存在不足，我们的体育教师认为，我们应采用“抢、逼、围” 和“防守反击”战术，来扬长避短！“抢”就是积极拼抢，不惜体力，以弥补技术不足；“逼”就是贴身紧逼，给对方的传球、射门造成障碍；“围”，就是对方一旦在我方前场控制球，几名队员要用铁桶阵把她包围起来，“一人难敌四手，恶虎还怕群狼”，以此来化解对方的进攻。在此基础上进行的“防守反击”就是首先要注意防守，先确保不丢球，然后再伺机进攻，争取一剑封喉！
我深以为然！正是由于我们体育教师思路正确，措施得力，结果我校女足便缔造了传奇：首次组队参加比赛，居然就杀进了决赛，成为一匹黑马，虽然最终没能夺冠，但亚军的荣誉也足以令我们骄傲！ 四、安装监控设备，清除不良骚扰 我们回郭镇六中位于回郭镇南罗村，由于学校地处人口集中地带，且四面临路，于是常常受到一些不良少年的骚扰。他们要么晚自习时间在校外马路上飙车，那尖厉的摩托车声响彻整个教室……；要么深夜时分恶作剧向校内投放点燃的烟花爆竹，夜深人静，猛然间一声炸雷，那简直如同遭到恐怖袭击，让人惊魂未定……待我们报警或出击时，他们却早已逃之夭夭！ 这还得了，这种状况必须改变！ 我是刚调到这个学校的校长，我这样一表态，有不少同事都劝我：“校长，你刚来，你不知道，这种情况都存在好多年了，没有啥好办法能解决啊！” 难道存在就是合理的？难道这种恶劣事件就任由它存在、发生下去？我陷入了深思。搞恶作剧的人是谁？不知道！他们来了几个人？不知道！我们必须知道！我们必须把这种校园安全隐患消除掉！ 经过深思熟虑，在班子成员会议上，我提出，学校应该加大安全方面的投资，建议在临近校门口、教学楼、宿舍楼等多处易受到骚扰的区域安装摄像头，非把搞破坏的人找出来不可！ 大家积极响应！于是我们说干就干。事也凑巧，安上监控的当晚，我们几个班子成员正在围着显示屏查看的过程中，忽然发现有个摄像头显示有四个小青年正在翻越我校的围墙，并且很快翻进了我们的校园！ 我们一方面打110报警，一方面迅速组织男教师去校园内排查。很快，翻入校园内的几个“小毛贼”就被我们抓住了。因是未成年人，及时赶到的民警通知了他们的家长，并对他们进行了批评教育。我们有意告知他们，我们校园四周的墙上都安有监控，任何对校园的骚扰都躲不过这个“电子眼”！
此举极大地震撼了这些社会不良少年！从此以后，我校周边骚扰事件几近绝迹！ 对于“校本课题研究”，我们学校从班子到教师都有很深的感悟，我们认为：“改变世界不一定大刀阔斧，一个个小碎步也可以光芒万丈”！ 把每一件平凡的小事做好，就是不平凡； 把每一件简单的小事做好，就是不简单。 校本课题研究，助推学校发展！我们回郭镇六中，一直在努力！ （常军威） |
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