学校流感防控知识讲座郑州市31.103中学政教处2017年8月2日流感和普通感冒人流感和动物流感
流感与普通感冒病原不同：感冒可以由多种病毒引起，如常见的鼻病毒、副流感病毒、冠状病毒等病毒。而流感仅由流感病
毒引起。流感与普通感冒的不同点流行情况不同：感冒和流感都是空气飞沫传播，但感冒多为散发．而流感传染性强、
流行面广、发病率高、传播迅速，常常突然发生，易造成地区流行。流感与普通感冒的不同点症状不同：普通感冒患者
常鼻咽部症状明显，全身症状较轻，发热较低或不发热。而流感发病急，可出现寒战，高热持续不退，肌肉酸痛等全身症状较重。流感与普通感冒
的不同点预后不同：普通感冒一般病情较轻，如没有并发症，一周以内可以自愈。流感病情一般较重，恢复较慢，易发生并
发症。人流感与动物流感动物流感：如禽流感（H7N9禽流感）、猪流感（甲型H1N1流感）等。一般只在动物间传播
、流行，但在某些情况下，也可以感染人类。04年之后，不断有人感染禽流感的病例发生。人流感与动物流感人流感：上
述这些动物流感传染给人后，便成了人感染禽（猪）流感。主要有三种，不致病性，低致病性和高致病性。流行特征（一）时间分布1．季节
性流行通常发生在冬春季，大流行时，季节性不明显。2．周期性一般3～4年一次小流行，10～15年一次大流行。3．长期变异流
感的长期变异主要表现在抗原的转变，其结果往往导致世界性大流行。4．暴发由于流感的传播途径容易实现，因此极易发生暴发。（二）人
群分布性别：没有差异年龄：以6～15岁为最高，一般流行时，年龄越大，发病率越低。职业：服务行业、学生和工人的发病率较高，一般
居民及农民的发病率较低。一些抵抗力低的老年人感染流感后往往使病情加重，甚至导致死亡。流行特征流行特征（三）地区分布流感在
世界各地均可发生，但各地之间的发病率可有较大差异。这种地区分布的差异与病毒抗原的变异、人群密集程度、交往频度、传染源数量、人群免疫
状况及防疫措施等有关。一般总是先城市后农村，先平原后山区，沿交通线路发展。传染源主要是患者和隐性感染者。自潜伏期末即可传
染，病初2～3日传染性最强，排毒时间可长达病后7天。体温正常后很少带毒。传播途径主要靠空气飞沫传播通过碗筷、用具等接触污染造
成传播。在发病1～5天内病毒主要存在于病人鼻咽部分泌物中，借咳嗽、打喷嚏进行传播。人群易感性人群对流感病毒普遍易感。与年龄
、性别、职业等无关。流感病毒三个型别之间无交叉免疫，感染后免疫维持时间不长。抗体于感染后1周出现，2～3周达高峰，1～2个月后
开始下降，1年左右降至最低水平。据资料记载，感染5个月后，虽血中存在有抗体，但仍能再次感染同一型病毒。并发症1．继发细菌性肺炎
：2．继发上呼吸道感染：3．病毒与细菌混合性肺炎：学校流感防空要点1、隔离病人患者发热（体温≥38℃
），或者≥37.5℃伴畏寒、咳嗽、头痛、肌肉酸痛者及时就医并回家休息或安排在单独宿舍区居住。热退48小时后，解除隔离，可恢复正常上
课。对发热学生要登记造册。学校流感防空要点2、严格执行晨检制度学校各班、部门实行每天晨检制度，测量体温，体温
≥38℃者应及时就医并回家休息。晨检之前要告知学生，服退烧药者应一律视为发热者。学校流感防空要点2、严格执
行晨检制度学校要配备足够的体温计，在每个教学日正常开展晨检，并做好发热学生的登记、缺课学生随访工作。
学校流感防空要点3、加强通风换气保持教室、活动场所的通风换气。自然通风不良的场所增加机械通风设备，使用空调的
场所下课时要开窗通风。学校流感防空要点4、减少或停止集体活动。建议学生尽可能减少与发病班级学生的接触，尽量避免全校或较多人员集会。根据疫情规模，必要时报请上级人民政府，可采取停课等紧急措施。 |
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