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乐器演奏对孩子心智发展的正面影响是毫无疑问的，但如何引导、帮助孩子学习乐器却是很多家长很迷茫的。钢琴作为乐器之王，成为很多孩子学习的第一种乐器。最近，曾经为学琴也断断续续献上四年“芳华”的我有幸采访了两位“钢琴达人”好朋友，一起来聊聊学习钢琴那些事儿。 ——被采访者简介—— 王媛，Stephanie，热爱钢琴教学和奥尔夫音乐教学，有多年音乐教学和儿童早期音乐教育经验。持美国加州教师资格证和奥尔夫、柯达伊教学资格认证。毕业于世界顶级伊士曼音乐学院（Eastman School of Music）, 获得音乐教育硕士学位。现任教育于美国加州Palo Alto私立学校Stratford School. 汪汪，北大学霸，留美博士，钢琴十级，长笛九级（业余最高级别），多次参与国内外演出，现任北京一家大型出版社编辑。 PART 1 学琴的心路历程 Q1 您最初学习乐器的动机是什么？什么时候开始学？怎么选择你所学的乐器的？ Stephanie: 我是受同伴的影响开始学琴的。上小学时我的好朋友已经开始学习钢琴，有一次放学的时候我去她家玩，她弹了一首摇篮曲给我听，当时我就觉得 wow！好好听！怎么会有这么美妙的音乐！我也好想学！从那次后我就主动跟父母讲我想要学钢琴。我七岁时正式开始学琴的，其实不是特别早，有些小孩子从5岁的时候就已经开始学琴。我选择钢琴的原因就是完全被钢琴的声音迷住了， 汪汪：大概四五岁开始学吧，一开始是幼儿园有电子琴课，后来五岁时家里买了钢琴，就开始正式学了。感觉钢琴应该是挺适合入门的乐器，一下子就能发出声音，不像管乐弦乐那样需要经过好一阵学习才能发出比较能听的声音。后来十几岁的时候又学了长笛，主要动机就是钢琴太重了不能随身带，学个能随身带的。 Q2 父母当时是如何培养您学乐器的？ Stephanie: 由于父母都是音乐爱好者，我是听着各种中外名曲的磁带、黑胶唱片和CD长大的。特别感谢父母给我的音乐熏陶，在当时也相当于如今的音乐早教吧。他们特别尊重我，没有强迫我学琴，直到我受一个好朋友的影响主动想要学琴时，父母马上给我买了钢琴。在我学乐器前，爱唱歌的父母先鼓励我参加儿童合唱团，合唱能使我对不同题材的音乐作品有更深的领悟。 会弹钢琴后，我经常为爱唱歌的父母伴奏，还有给学校的合唱团伴奏。 汪汪：父母为了我学琴在20世纪90年代初花5000块的天价买了台珠江钢琴，然后找了当地最好的老师，每周陪着上课，每天陪着练。坚持督促我学琴，但没有过于严苛的期待，基本上是个比较宽松的环境，也没说一定要往专业方向培养。 Q3 当时是如何选择老师的？一个好老师的重要标准是什么？ Stephanie: 我的钢琴启蒙老师是爸爸的一个朋友，毕业于音乐师范类院校，人很好，也很耐心。第二个老师是艺校的钢琴老师。后来我决定选择音乐专业的道路，就师从一个大学里的音乐老师。孩子一生中可能会跟从几个不同的音乐老师来学习乐器，但是好的启蒙老师是至关重要的。首先我觉得一个好的老师应该是爱学生的，对学生很有耐心。第二，老师的专业素养也是特别重要的，应该知道怎样因材施教，而不是都用同样的方法来教不同的学生。第三，老师应该注重培养学生良好的学习乐器的习惯。 汪汪：当时能选择的钢琴老师不多，通过家里熟人的关系找了一位颇有成就的年长老师，后来因为该老师移民，又换了一位年长的老师。回想起来，似乎第二位老师给了更多具体的帮助和建议，比如解决了在第一位老师那里一直没解决的小指力量问题。我觉得好老师应该要有责任心，为音乐本身也为学生的学习负责。其次是能善于总结归纳学生学习乐器过程中的问题，并根据自身经验，提出解决办法。再就是性格，学生会有各种各样的问题、状况，所以老师有耐心是很重要的。记得小时候曾经去找过另一个老师一两次，他就是拿着笔坐在边上，手型不对就打，这样的老师也许有他的道理，但我是不会给孩子找这种风格的老师的。 Q4 学习乐器对你有什么影响/益处? Stephanie: 学习钢琴让我学会了不管做什么事情都要有明确的目标、不懈的努力和坚持。比如我在学琴过程中会经常给自己定目标，定阶段性的计划，包括时间安排、如何练习等，然后努力坚持完成练习计划，一步一步走下来最后达成自己的目标。久而久之，这样的习惯也很自然地被应用到自己平时的生活、工作中。我觉得长期学习一门乐器能很好的塑造孩子们坚韧的品格，培养解决问题的能力，同时克服困难取得进展后也会获得很大的成就感。 汪汪：多了解一个世界，多一种思维方法，通过长期坚持而有了长期爱好。后来大学进了乐团，加上后续的一系列事，可以说是改变人生了。 PART 2 学习乐器的方法分享 Q1 当时是如何安排练习时间，尤其是上初中后课业负担增多？ Stephanie: 关于练琴我是特别有自觉性，不需要父母的监督能很好地安排好练琴与学习的时间。上小学时，我每天的练琴时间是固定的。我一般是中午放学回家的时候练琴，当时午休的时间比较长，大概能练45分钟到1小时。晚上回家就很少练琴，因为要写作业。初中我是上的私立学校住校部，每天下午自习课的时候我去学校的琴房练习45分钟。快到中考时就没有很多时间弹琴，但会利用寒暑假多弹一些时间，每天黏在琴凳上几小时弹一些自己喜欢的曲目，有古典的，也有流行歌曲，可以缓解学习和考试带来的压力。 汪汪：每天固定时间。当时我们中学的课业负担也不重，经常放学前就把作业写完了，所以也不存在挤不出时间练习的情况。在时间紧张的情况下，主要还是排个优先顺序吧。 Q2 您当时是怎么坚持下来没有半途而废的？ Stephanie: 兴趣是我最大的动力，虽然偶尔有些小困难，但也没有使我想到放弃，钢琴已经成为生活中很重要的一部分。 汪汪：家长的坚持挺重要的。老师们都比较和蔼，没有让我排斥学琴。还有就是在学校里有一些表演机会也促使我坚持学习。 Q3 有什么有效的学习方法/经验或者小窍门能分享给初学者吗？ Stephanie: 除了琴课的45分钟到1小时以外，学生必须要花很多的时间自己练习，这样才能有进步。如果只上课自己不去练习，找再好的老师也不会有很大的进步。 我觉得有合理的练琴方法和习惯能起到事半功倍的效果。 关于练琴，我提倡家长可以给孩子设定固定的时间段练习，形成规律，而且不轻易变动这段时间。练琴时要高效，不仅要消化课上老师讲的知识点和新曲目，还需要及时巩固还没有完全掌握好的技术练习。对于年龄小的孩子，家长可以给孩子做个每天练琴计划。对于年龄大的孩子，可以鼓励他们自己定一个合理的练琴计划，而不是凡事靠家长，因为练琴是他们自己的事，要学会自律自觉。 练琴时切忌无脑练习，对于新的曲目切忌每次从头弹到尾，这样既浪费时间又会越来越觉得无聊，总是在难点处卡住。练琴时一定要有针对性的练习。比如前10-15分钟，主要练习老师上课讲的难点和需要继续巩固的某几个小节和乐句。接下来弹新的曲子时，读谱要仔细，可以先分手慢弹，最好能哼着旋律，弹熟后可以双手。最后的几分钟练习，可以弹自己弹过的熟练曲目加以巩固。每一天的练习都要有针对性，比如着重练新曲子里复杂的节奏，检查指法是否正确，乐句间的呼吸有没有做到位，谱子里的表情记号是否表现到位，等等。如果每天都是这样很有心的连续性练习，会有很明显的进步的。 汪汪：我觉得是以多练习为基础，对于一些不容易练到位的指法或基本技巧，可以多研究其原理， 比如有手指力度不够的问题，可以多琢磨一下触键方法（下手轻重，手指距离键盘有多远，哪里发力等）对音调和音色的影响，然后寻找合适的方法多练习。 笔者按：看来钢琴弹的好的人都有不少共同点：对音乐的热爱，自律自觉，家长的坚持投入。我自己最后半途而废了，正是这三点都缺乏导致的。说到家长的投入，这其实是孩子学琴过程中很关键的一个因素。学琴不是孩子和老师之间的事，家长、孩子、老师之间需要形成一个“铁三角”。下一篇里我们就专门来聊聊琴童的家长需要做些什么。 本文作者： |
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